Екатерину Валентиновну отличает достаточно продолжительный стаж практической работы по специальности . Окончив в 1981 году  Хабаровский Государственный педагогический институт (исторический факультет), была направлена по распределению на работу в Лазаревскую среднюю школу в качестве учителя истории, обществоведения и английского языка. 

   Ее ученики постоянно участвуют в районных олимпиадах,  а выпускники   Лазаревской средней школы успешно сдают вступительные экзамены в вузы и стабильно продолжают дальнейшее обучение. Екатерина Валентиновна  –  в первую очередь,  учитель-практик –  тем не менее,  постоянно стремится к теоретическому    осмыслению методов и итогов своей работы,  к обобщению и систематизации используемых ею дидактических приемов,  позволяющих ей повышать уровень знаний учащихся.  Начиная с 2003 года, Екатерина  Валентиновна участвовала  в эксперименте по сдаче выпускных экзаменов за курс  средней школы в форме ЕГЭ.  Адаптируя педагогические новации к возможностям и запросам конкретного класса,  учитель-энтузиаст руководствуется основными идеями подготовки учащихся к ЕГЭ и на их основе разрабатывает свою методику повторения пройденного и подачи нового материала.  Участие школы в эксперименте сдачи учащимися экзаменов в форме ЕГЭ расширило сферу применения тестовых заданий. Тесты, как показывает опыт Екатерины Валентиновны, применимы не только в целях проверки и контроля знаний учащихся, но и достаточно эффективно могут использоваться для обучения. 

     Способна разглядеть и поддержать творческие порывы учащихся и помочь им основательно подготовиться к выпускным экзаменам.  Она стремится подобрать для занятий материал,  пробуждающий мысль и чувства ученика, формирующий у него навыки самостоятельной работы.  На уроках этого педагога царит атмосфера творчества и поиска.  Учащиеся   охотно составляют тестовые задания сами,  тесты же нередко служат и одной из форм домашнего задания. 

       Опыт работы Екатерины Валентиновны,  обобщен на областном уровне, дает реальные положительные результаты.