Отчѐт о результатах самообследования за 2021 год
1.Информационная справка.
Название общеобразовательного учреждения
Тип учреждения
муниципальное казенное общеобразовательное
общеобразовательная школа с. Лазарево»
учреждение
«Средняя
03 - общеобразовательное учреждение
Вид учреждения
средняя общеобразовательная школа
Организационно-правовая форма учреждения
Учредитель
юридическое лицо
Год основания
Юридический (фактический) адрес
1962
Телефон
43-2-16
E-mail
sch_lazarevo_len@post.eao.ru
Адрес сайта в Интернете
школа-лазаревского-сп.рф
Должность руководителя
директор школы
администрация муниципального образования «Ленинский муниципальный
район» Еврейской автономной области
679350, Еврейская автономная область, Ленинский район, с. Лазарево, ул.
Ушакова, 2
Фамилия Имя Отчество руководителя
Разуваева Татьяна Борисовна
Серия 79Л01 № 0000031
Лицензия на право осуществления образовательной деятельности по
Регистрационный номер 912, выдана 13.06.2013 Срок действия бессрочно
образовательным программам: начальное общее образование,
основное общее образование
Свидетельство о государственной аккредитации
79А01 № 0000046, регистрационный № 593 от 20.05.2014 г.
Формы ученического самоуправления
Республика «Олимп»
Формы государственно-общественного управления
Управляющий совет
2
Организация образовательного процесса в МКОУ СОШ с. Лазарево осуществляется в соответствии с Федеральным законом Российской
Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Уставом МКОУ СОШ с. Лазарево, годовым планом работы
по всем направлениям деятельности.
Для организации образовательного процесса сформирован пакет нормативных и учебно-методических документов, включающий:
- ФГОС НОО;
- ФГОС ООО;
- ФГОС СОО;
- АООП НОО ФГОС ОВЗ для учащихся с умственной отсталостью;
- АООП ООО ФГОС ОВЗ для учащихся с умственной отсталостью;
- Образовательную программу;
- Учебный план;
- Календарный график учебного процесса;
- Программы учебных предметов, элективных курсов, внеурочной деятельности;
- Внутренние локальные акты, регламентирующие учебную деятельность.
Учебный процесс организуется в строгом соответствии с учебным планом и годовым календарным графиком учебного процесса.
Школа реализует следующие общеобразовательные программы:
- начального общего образования;
- основного общего образования;
- среднего общего образования.
Общеобразовательная программа школы разработана на основе федеральной правовой базы и концептуально опирается на принципы:
- выполнение государственного образовательного стандарта по базисным дисциплинам;
- расширение содержания стандарта образования по предпрофильной подготовке учащихся 9 класса;
- ориентация учащихся на самостоятельную исследовательскую работу, проектную деятельность.
Для управления организацией образовательного процесса, коллегиального обсуждения вопросов развития содержания образования, повышения
качества обучения и воспитания обучающихся, совершенствования методической работы, контроля успеваемости и посещаемости занятий
обучающимися, их перевода и допуска к государственной итоговой аттестации, других вопросов деятельности МКОУ СОШ с. Лазарево
функционирует педагогический совет (далее -педсовет) под председательством директора. Заседания педсовета проводятся по ежегодно
утверждаемым планам и протоколируются. По обсуждаемым вопросам педсовет выносит решения, о выполнении которых докладывается на
последующих заседаниях.
Для обсуждения оперативных вопросов и принятия решений в период между заседаниями педсовета, для координации и оперативного контроля
деятельности администрации проводятся совещания при директоре, на которых обсуждаются текущие вопросы работы по всем направлениям
деятельности школы, обсуждаются и принимаются оперативные решения.
3
Регулярно, согласно планам воспитательной работы школы и классных руководителей, проводятся коллективные творческие дела, акции,
встречи, классные часы, на которых рассматриваются вопросы здорового образа жизни, духовно-нравственного воспитания, гражданственности и
патриотизма, проводятся тематические мероприятия.
В МКОУ СОШ с. Лазарево функционирует самоуправление обучающихся ("Республика Олимп"). В течение шести лет школа активно участвует в
Российском движении школьников.
Родители обучающихся вовлекаются в управление образовательным учреждением посредством проведения классных и общешкольных
родительских собраний, участия в деятельности Управляющего Совета, в воспитательных мероприятиях классного и общешкольного уровней.
2. Результаты деятельности.
В МКОУ СОШ с. Лазарево в 2021 году продолжился перевод образовательного процесса на федеральные государственные образовательные
стандарты.
- В 2021/2022 учебном году на обучение по ФГОС СОО перешел 11 класс, таким образом, учащиеся школы (с 1 по 11) -обучаются по ФГОС (14 классы -ФГОС НОО; 5-9 классы -ФГОС ООО;10-11 класс – ФГОС СОО), учащихся с умственной отсталостью 1-4 обучаются по АООП НОО
ФГОС ОВЗ; 5-6 классов по АООП ООО ФГОС ОВЗ; 7-8 классов по АООП ООО.
Учебный план в 2021 году полностью выполнен, учебные программы реализованы в полном объѐме. Практическая часть программ по химии,
физике, биологии выполнена. Учебный план имеет необходимое кадровое, методическое и материально-техническое обеспечение.
По итогам второго полугодия 2020-2021 учебного года качество знаний МКОУ СОШ с. Лазарево составило 57.5%, успеваемость в школе 99,3%.
В школе созданы условия для реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО:
- используются современные образовательные и ИКТ технологии;
- 100% педагогов, работающих в начальных классах, 5-9 классах прошли курсовую подготовку по реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО;
- 100% педагогов, работающих в 10-11 классах прошли курсовую подготовку по реализации ФГОС СОО;
- библиотека укомплектована печатными и электронными образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана;
- материально-техническое оснащение кабинетов соответствует требованиям и нормам СанПиНов.
В 2021 году в МКОУ СОШ с. Лазарево обучалось 132 человека.
В 2021 году из 33 учащихся 2-4 классов 20 учеников занимались на «хорошо» и «отлично». Качество знаний составило 60.6%. Показатель
успеваемости 100%.
В 5 — 9 классах обучалось 63 человек. Без троек занимались 39 человек. Качество знаний 61.9%, успеваемости 96.8 %.
В 10 - 11 классов из 22 человек на "4" и "5" занимались 13 человек. Показатель качества знаний составил 59 % при 95.5% успеваемости.
По итогам первого полугодия 2021-2022 учебного года качество знаний МКОУ СОШ с. Лазарево составило 58.9%, успеваемость в школе 97,3%.
В школе нет необучающихся.
4
Государственная итоговая аттестация.
В связи с пандемией 12 выпускников 9 класса сдавали государственную итоговую аттестацию по двум предметам.
качество
Предметы
«5»
«4»
«3»
«2»
Русский язык
1
3
8
0
33.3%
Математика
0
4
8
0
33.3%
(школа)
И выполняли диагностические контрольные работы по выбору.
качество
Предметы
«5»
«4»
«3»
«2»
География
1
0
3
2
17%
Обществознание
0
1
5
0
17%
(школа)
Все 12 выпускников 9 класса получили аттестаты, подтверждающие получение основного общего образования.
11 класс закончили 10 человек. Все они успешно написали итоговое сочинение и были допущены к государственной итоговой аттестации в
форме ЕГЭ. Одиннадцатиклассники сдавали обязательные предметы: русский язык и математику, по выбору сдавали химию, географию, историю,
биологию, физику. Средний балл по русскому языку - 56. Средний балл по профильной математике-45. Результаты экзаменов по выбору
следующие: химия-42 балла, география-55 баллов, физика - 40, биология-40 баллов, обществознание 47 баллов. Анализ качества знаний и
успеваемости по итогам государственной итоговой аттестации говорит о том, что индивидуальная работа с обучающимися ведѐтся каждым
учителем. Налажена работа классных руководителей с учителями-предметниками. Учителя работают над пробелами в знаниях учащихся. Работа в
условиях пандемии сказалась на итогах ГИА.
В конце 2020-2021 учебного года выпускникам были вручены медали:
- Родионовой Ольге «За особые успехи в учении» II степени;
- Рубанцовой Анастасии «За особые успехи в учении» II степени;
- Цырульникову Кириллу «За особые успехи в учении» II степени.
5
Работа с одарѐнными детьми
С целью выявления интеллектуальных способностей в школе проводятся предметные олимпиады, в которых принимают участие все
желающие 2-11 классов. В течение 2021 года были проведены предметные олимпиады по 14 предметам: русскому языку, литературе, математике,
английскому языку, биологии, физике, химии, истории, обществознанию, географии, астрономии, экологии, ОБЖ, технологии, физической культуре.
В первом этапе Всероссийской олимпиады школьников (школьный этап) приняли участие 75 школьников (без повтора) (62.5%) 2-11 классов.
Победителями и призѐрами стали 33 человек (44%). По результатам школьных олимпиад были сформированы команды для участия в
муниципальном туре предметных олимпиад.
В муниципальном этапе ВсОШ приняли участие 21 учащийся в 10 предметах. Итоги: 3 победителя и 9 призѐров.
Победителями и призёрами стали:
Ф.И. ученика
Ф.И.О. наставника
Предмет
Результат участия
Мазур Н.Т.
история
победитель
Янченков Александр
Беляева Г.В.
география
победитель
Разуваев Алексей
Беляева Г.В.
география
победитель
Батищева Виктория
Прусак Е.В.
история
Призѐр
Сандрюков Александр
Прусак Е.В.
история
Призѐр
Соколов Максим
Прусак Е.В.
история
Призѐр
Скорик Яна
Прусак Е.В.
обществознание
Призѐр
Скорик Яна
Разуваева Т.Б.
литература
Призѐр
Разуваев Алексей
Раменская Е.Э.
химия
Призѐр
Шестопалько Екатерина
Разуваева Т.Б.
русский язык
Призѐр
Калиева Юлия
Беляева Г.В.
биология
Призѐр
Мордкович Кристину
Беляева Г.В.
биология
Призѐр
Хабибулина Александра
В региональном туре предметных олимпиад участвовало 3 человека в 2 олимпиадах: Батищева Виктория по истории, Калимулин Олег по
географии и Янченков Александр по истории и географии. Батищева Виктория стала победителем регионального тура олимпиады по истории среди
учащихся 10 классов.
6
В школе уже не один год ведѐтся работа по вовлечению учащихся в исследовательскую и проектную деятельность. Весной 2021 г. состоялась
защита индивидуальных исследовательских проектов учащимися 9 класса.
№
Тема ИП
ФИО
п/п
обучающегося
Безопасность езды на велосипеде
1
Вороной Максим
2
Дорога выздоровления
Дудалов Станислав
3
Замена пластмассы на экологичные материалы
Жердев Ренат
4
Пейрафобия
Киреев Вадим
5
Памятники моего города
Коломенский Даниил
6
Правильная осанка-залог здоровья!
Мордкович Кристина
7
Масленичные блинчики
Рыбакова Руслана
8
Лайфхак как хитрость жизни
Триндюк Наталья
9
Безопасность детей на дороге
Федоренко Татьяна
10
Туристические возможности Дальнего Востока
Хомченко Тимофей
11
Правильное питание –залог здоровья
Шершова Вера
12
Путь в будущее
Янченков Александр
Ежегодно ученики нашей школы участвуют в муниципальном конкурсе на соискание Премии администрации Ленинского муниципального
района для поддержки талантливой молодѐжи. По итогам 2021 года Премией администрации Ленинского района для поддержки талантливой
молодѐжи были награждены: в номинации «Спортивные достижения» Акуленко Александр, в номинации «Художественное творчество»
Батищева Виктория.
7
Трудоустройство выпускников 2020-2021 г. 9,11 классов.
11 класс
Цырульников Кирилл
Родионова Ольга
Шестопалько Валерий
Рубанцова Анастасия
Акуленко Александр
Калимулин Олег
Саидов Али
Вальчук Альбина
Руднев Дмитрий
Мельник Андрей
Вороной Максим
Дудалов Станислав
Триндюк Наталья
Федоренко Татьяна
ПГУ имени Шолом Алейхема
ПГУ имени Шолом Алейхема
Биробиджанский медицинский колледж
Хабаровский филиал Санкт-Петербургского университета гражданской авиации
Тихоокеанское высшее военно-морское училище имени С.О.Макарова
Хабаровский институт инфокоммуникаций СПО
Вооруженные силы РФ
Хабаровский государственный медицинский колледж имени Г.С.Макарова
Вооруженные силы РФ
Дальневосточный Государственный Университет путей сообщения
9 класс
КГБПОУ Хабаровский техникум транспортных технологий
КГБПОУ Хабаровский техникум транспортных технологий
ОГПОБУ «Многопрофильный лицей» с.Амурзет
Работа с педагогическими кадрами.
Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами. Учебный процесс в школе осуществляют 20 педагогов.
Одиннадцать учителей школы (55%) имеют высшее педагогическое образование. Девять (45%) - среднее специальное.
Педагоги школы имеют ведомственные награды: звание «Заслуженный учитель РФ»:-Раменская Е.Э., «Отличник народного просвещения»
Шевченко В.И. и Раменская Е.Э , «Почѐтный работник общего образования» Домрачева А.А., «Почетный работник сферы образования РФ» Прусак
Е.В., 2 педагога отмечены званием «Почѐтный работник воспитания и просвещения Российской Федерации» Беляева Г.В. и Паздникова Е.В.,
«Почетная грамота Министерства просвещения РФ» Беляева Г.В., Домрачева А.А., Мазур Н.Т., Прусак Е.В., Эрдман Г.И., Разуваева Т.Б., «Грамота
Министерства образования и культуры» Куриленко Т.С.
Аттестация имеет два ключевых назначения:
1. Оценка уровня квалификации педагога для установления соответствия требованиям к занимаемой должности и требованиям, предъявляемым к
квалификационным категориям (первой или высшей) на основе анализа их профессиональной деятельности.
2. Стимулирование целенаправленного повышения уровня квалификации педагогических работников, повышение эффективности и качества
педагогического труда.
8
В соответствии с перспективным планом аттестации в 2021 году на первую категорию была аттестована учитель русского языка и литературы
Валиуллина Эльза Рафаэловна.
На конец 2021 г. 70 % педагогов аттестованы:
• высшая категория - 7 педагога (35%);
• первая категория - 7 педагогов (35 %).
Методическая работа в 2021 году была направлена на:
-обеспечение профессиональной готовности педагогических работников к реализации ФГОС через создание системы непрерывного
профессионального развития каждого педагога;
-совершенствование системы внутренней системы контроля за качеством образования и педагогического мониторинга;
-обеспечение каждого учителя необходимыми информационными и научно-методическими ресурсами, создание мотивационных условий,
благоприятных для профессионального развития и решения задач внедрения ФГОС;
-продолжение работы по приведению материально-технического обеспечения образовательного процесса в соответствие с современными
требованиями.
Ключевым направлением деятельности педагогического коллектива являлась организация методического обеспечения реализации ФГОС НОО,
ФГОС ООО и ФГОС СОО.
За 2021 год учителями было дано 14 открытых урока. Открытые уроки проводились в рамках ШМО, методических недель, прохождения
процедуры аттестации. В связи с пандемией короновируса День открытых дверей и заседания РМО в школе не проводились.
Учебный год
2021
Кол-во открытых уроков
14
Кол-во открытых мероприятий
9
Индивидуальные темы по самообразованию учителей напрямую связаны с методической темой школы. Учителя школы регулярно проходят
обучение на курсах в областном ИПКПР, а также за пределами области. Некоторые педагоги отдают предпочтение дистанционной форме
повышения квалификации.
ФИО педагога
Преподаваемые
предметы
Домрачева А.А.
Физика
математика
Дата
прохожден
ия
11.03.2021
Тема курсовой подготовки по преподаваемым
предметам
Форма прохождения
И МЕСТО
Физика: теория и методика преподавания в
образовательной организации.
очно ИКПР г. Биробиджан
9
02.04.2021
28.05.2021
Прусак Е.В.
Журавлева Н.В.
Савватеев
Евгений
Леонидович
Беляева
Галина
Викторовна
Педагог по предмету «Математика» школьного Центра
образования «Точка роста»
Заочно АНО ДПО
«Инновационный
образовательный центр
повышения квалификации и
переподготовки «Мой
университет»
«Организация действий участников образовательных Очно ИРО ЕАО
отношений в кризисных ситуациях»
История
обществознание
Математика
19.04.2021
Подготовка организаторов ППЭ
Заочно г.Москва
30.01.2020
«Совершенствование предметных и методических
компетенций педагогических работников( в том числе в
области формирования функциональной грамотности) в
рамках реализации федерального проекта «Учитель
будущего»
ОБЖ
15.10.2021
«Должностные лица. Осуществляющие обучение в
области ГО и защиты от ЧС»
Заочно ФГА ОУ ДПО
«Академия реализации
государственной политики и
профессионального развития
работников образования
Министерства просвещения РФ»
заочно
Биология,
география
13.10.21
«Психолого-педагогические компетенции в
образование»
Очно ИРО ЕАО
24.09.2021
«Приоритетные направления естественнонаучного
образования: теория и практика»
Очно ИРО ЕАО
28.05.2021
«Организация действий участников образовательных Очно ИРО ЕАО
отношений в кризисных ситуациях»
Широкова
Ольга
Викторовна
Начальные
классы
15.06.2021
«Технология активных методов и модерациисовременная образовательная технология новых ФГОС»
Заочно
Эрдман Галина
Ивановна
Начальные
классы
28.07.2021
«Современные инструменты контроля и оценивания
результатов обучения школьников в основной и средней
школе в условиях реализации ФГОС ООО и СОО»
заочно
10
22.06.2021
«Реализация ФГОС образования обучающихся с
умственной отсталостью»
Заочно
Заочно
Домрачева
Татьяна
Викторовна
Педагог дефектолог
педаго
18.10.2021
«Коррекционная педагогика и особенности образования
и воспитания детей с ОВЗ»
Мазур Наталья
Тихоновна
Математика
История
16.06.2021
«Деятельностная направленность на уроке математики»
28.05.2021
Заочно АНО ДПО
«Инновационный
образовательный центр
повышения квалификации и
переподготовки «Мой
университет»
«Организация действий участников образовательных Очно ИРО ЕАО
отношений в кризисных ситуациях»
Разуваева
Татьяна
Борисовна
Русский язык,
Литература
28.05.2021
«Организация действий участников образовательных Очно ИРО ЕАО
отношений в кризисных ситуациях»
Хромова Лидия
Сергеевна
Начальные
классы
15.03.2021
«Психолого-педагогические
технологии Заочно
коррекционного и инклюзивного образования»
Участие учителей в семинарах, форумов и съездов в 2021 году.
ФИО педагога
Преподаваемы
й предмет
Мазур Наталья
Тихоновна
Математика
история
Дата
посещения
семинаров
октябрь 2021
Тема
Форма прохождения
II съезде учителей Еврейской автономной области
Очно ИРО ЕАО
сентябрь 2021
Актуальные вопросы проектирования и
осуществления образовательного процесса в онлайн
в условиях реализации ФГОС»
Заочно
Форум «Педагоги
России: методическое
объединение»
11
21.01.2021
Семинар-практикум «Инклюзивное образованиепространство равных возможностей»
Очно ПГУ имени
Шолом-Алейхема
25-29 октября
2021
Межрегиональный молодежный образовательный
форум «Media Space»
Очно ПГУ имени Ш-А
21.01.2021
Семинар-практикум «Инклюзивное образованиепространство равных возможностей»
Очно ПГУ имени
Шолом-Алейхема
Физ.культура,
ОБЖ
21.01.2021
Семинар-практикум «Инклюзивное образованиепространство равных возможностей»
Журавлева Н.В.
математика
21.01.2021
Домрачева А.А.
Физика,
математика
21.01.2021
Шевченко В.И.
Русский язык,
литература
Беляева Г.В.
Паздникова Е.В.
Разуваева Татьяна
Борисовна
Савватеев Е.Л.
Русский язык,
литература
Семинар-практикум «Инклюзивное образованиепространство равных возможностей»
Семинар-практикум «Инклюзивное образованиепространство равных возможностей»
Очно ПГУ имени
Шолом-Алейхема
Очно ПГУ имени
Шолом-Алейхема
Очно ПГУ имени
Шолом-Алейхема
21.01.2021
Семинар-практикум «Инклюзивное образованиепространство равных возможностей»
Очно ПГУ имени
Шолом-Алейхема
Биология,
география
21.01.2021
Семинар-практикум «Инклюзивное образованиепространство равных возможностей»
Очно ПГУ имени
Шолом-Алейхема
технология
21.01.2021
Семинар-практикум «Инклюзивное образованиепространство равных возможностей»
Очно ПГУ имени
Шолом-Алейхема
Распространение инновационного опыта
Год
2021
Кол-во
педагогов
20
Кол-во педагогов,
прошедших
курсы
11
Доля
от
педагогов
55%
12
кол-ва Кол-во
посещѐнных
курсов
17
Кол-во
посещѐнных
семинаров, форумов
11
У
Педагогических работников размещают работы на педагогических сайтах, на страницах образовательных СМИ.
№
Обобщение педагогического опыта
Уровень
«Фонд 21 века» Всероссийское сетевое
издание для педагогов и учащихся ОУ
Название
«Эпоха Петра Первого»
1.
ФИО
Прусак Екатерина
Валентиновна
Результат
публикация
ФИО педагога
Категория
Где обобщали опыт
Форма (открытые уроки, выступления, с указанием темы и т.д.)
Эрдман
Галина
Ивановна
Прусак
Екатерина
Валентиновна
высшая
ШМО
высшая
Региональный этап XXX
Международных
Инокентьевских
образовательных чтений
ШМО
Выступление «Взаимодействие игровой и учебно-познавательной деятельности
для успешной учебной адаптации младших школьников в условиях реализации
ФГОС НОО»
Выступление «Образ Петра I в рамках реализации концепции преподавания
истории России»
Мазур
Наталья
Тихоновна
Разуваева
Татьяна
Борисовна
Беляева Галина
Викторовна
Домрачева
Альбина
Андреевна
высшая
ШМО
Функциональная грамотность школьника как один из способов повышения
качества образования
Вопросы финансовой грамотности через предметы гуманитарного цикла
высшая
ШМО
Методические особенности формирования читательской грамотности
высшая
ШМО
Исследовательская деятельность как средство повышения знаний учащихся
высшая
ШМО
Практическая направленность уроков физика
13
«Особенности организуемого в школе воспитательного процесса»
МКОУ СОШ с. Лазарево является средней общеобразовательной школой, численность обучающихся в 2021 года составляет 132 человек.
Обучение и воспитание ведѐтся с 1 по 11 класс по трем уровням образования: начальное общее образование, основное общее образование, среднее
общее образование.
МКОУ СОШ с. Лазарево (далее – школа) - это небольшая сельская школа, расположенная в Ленинском муниципальном районе Еврейской
автономной области, удаленная на 80 км. от культурного и научного центров, кванториума, школ искусств. В школе обучаются 132 человек из 4 сел
двух районов ЕАО Ленинского и Биробиджанского, поэтому больше половины учащихся находятся на подвозе. Педагогический коллектив, средний
возраст которого более 50 лет, представлен: администрацией 4 человека, учителями предметниками, 12 классными руководителями, социальным
педагогом на 0,25 ставки, педагогом-психологом 0,5 ставки, педагогом-дефектологом. качество Интернет невысокое, сеть отсутствует. Данные
факторы не могут не вносить особенности в воспитательный процесс. Но следствием этого являются и положительные стороны.
Сельская природная среда естественна и приближена к людям. Наш школьник воспринимает природу как естественную среду собственного
обитания.
Сельская школа, объединяя интеллигенцию, является не только образовательным, но и культурным центром села.
Круг общения детей здесь не столь обширен, но само общение отличается детальным знанием окружающих людей. В таких условиях у детей
значительно раньше формируется уважение к семейным традициям, почитание старших, уважение к людям труда, взаимопомощь. Многие педагоги
школы родились в нашем селе, учились в этой школе, теперь работают в ней, а другие, приехав по распределению после окончания педагогических
Вузов, трудятся много лет в ней. Знают личностные особенности, бытовые условия жизни друг друга, отношения в семьях, что способствуют
установлению доброжелательных и доверительных отношений между педагогами, школьниками и их родителями.
В небольшом коллективе интенсивнее идет процесс установления межличностных контактов, существует реальная возможность проявить себя в
общем деле. У нас все на виду, что при создании ситуации совместного поиска стимулирует активность учащихся и учителей. Нет резкой
обособленности между классами, учащимися разного возраста.
Таким образом, создавая условия для ребенка по выбору форм, способов самореализации на основе освоения общечеловеческих ценностей,
учитываем особенности сельской школы.
В процессе воспитания сотрудничаем с Домом культуры и библиотекой с. Лазарево, администрацией, филиалом ДЮСШ, МО ДОСААФ России
Ленинского муниципального района, ПДН ОВД Ленинского муниципального района, региональным центром «МОСТ», региональным отделением
ВВПОД «Юнармия» ЕАО в 2015 году назначены пилотной школой РДШ от Ленинского муниципального района, сегодня мы активные участники
Российского движения школьников как в районе, так и регионе.
В школе функционируют волонтѐрский корпус «Маяк», есть школьная медиа группа в составе которой руководитель региональной медиа группы.
Процесс воспитания основывается на следующих принципах взаимодействия педагогов и школьников:
- неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребенка, соблюдения конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета
безопасности ребенка при нахождении в школе;
- ориентир на создание психологически комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без которой невозможно конструктивное
взаимодействие школьников и педагогов;
- реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детско-взрослых общностей, которые объединяют детей и педагогов
содержательными событиями, позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
- организация основных совместных дел школьников и педагогов как предмета совместной заботы и взрослых, и детей;
- системность, целесообразность и нешаблонность воспитания как условия его эффективности.
14
Основными традициями воспитания в образовательной организации являются следующие:
- ключевые общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов;
- коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ результатов каждого ключевого дела и
большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогов и школьников;
- создание таких условий, при которых по мере взросления ребенка увеличивается и его роль в совместных делах (от пассивного наблюдателя до
организатора);
- ориентирование педагогов школы на формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков, студий, секций и иных детских
объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
- явление ключевой фигурой воспитания в школе классного руководителя, реализующего по отношению к детям защитную, личностно
развивающую, организационную, посредническую функции.
Цель и задачи воспитания
Общая цель воспитания в школе – личностное развитие школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (т.е. в усвоении ими социально значимых
знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (т.е. в развитии их социально значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на
практике (т.е. в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности ребенка единому уровню воспитанности, а на обеспечение
позитивной динамики развития его личности. В связи с этим важно сочетание усилий педагога по развитию личности ребенка и усилий самого
ребенка по своему саморазвитию. Их сотрудничество, партнерские отношения являются важным фактором успеха в достижении цели.
Реализации задач и целей осуществлялась по единому общешкольному плану и планам воспитательной работы классных руководителей. С 2015
года школа вступила в Российское движение школьников, став районной площадкой РДШ с того времени школьное самоуправление
осуществляется в рамках РДШ в основе которого четыре направлениям, а именно личностное развитие, гражданская активность, информационномедийное и военно-патриотическое.
«Личностное развитие»
Цель: создание благоприятных условий для раскрытия потенциала личности школьника, развития детско-юношеской инициативы и активности,
личностной самореализации и формирования у школьников положительного отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей
в достижении успеха.
В рамках этого направления в течение года проведены творческие фестивали, конкурсы, акции и флешмобы, различные
культурнообразовательные, культурнодосуговые программы, интерактивные игры, мастер-классы, стараемся чаще вывозить детей на мероприятия
регионального, межрегионального и всероссийского уровня. Традиционные творческие проекты года «День самоуправления», праздник «День
учителя», посвящение в волонтѐры, праздник «Вместе встретим Новый год», Битва хоров «В лесу родилась ѐлочка на языках народов России», акция
«Каждый может стать Дедом Морозом»», военно-спортивная игра «Заря» организаторами и лидерами являются старшеклассники. В первые дети
совместно с педагогами реализовали проект «Папа может» посвящѐнный новому Российскому празднику «День отца». Классные руководители в
своей работе используют различные педагогические технологии. «Личностно-ориентированная» технология, и технология «Создание ситуации
успеха». Классные руководители формируют не только игровые отношения, но и реальные, закрепляя полезные привычки в нормы поведения детей
проводя следующие мероприятия; поэтому педагогическая деятельность по отношению к детям включает проявление уважения к личности каждого
15
ребенка, доброжелательное внимание к нему и, так как для учащихся разных классов важна психологическая атмосфера, в которой они находятся
Таким образом, мы социализируем и развиваем своих воспитанников и профориентируем. По данным диагностики у выпускников школы
преобладают положительные мотивы выбора профессии. Учащиеся (90%) делают выбор сознательно, а не под давлением друзей или обстоятельств.
В этом году приняли участие в региональном конкурсном проекте «Изменим жизнь к лучшему», стал призерами регионального конкурса «Ты
талантлив», участниками регионального конкурса «Лидер 21 века», выиграли бесплатные путѐвки в региональный в детский оздоровительный
лагерь «Алые паруса» на смену РДШ. Лидер школы, ученица 11 класса Скорик Яна а награждена премией губернатора ЕАО.
«Гражданская активность»
Цель: создание благоприятных условий для социальной самореализации и формирование активной жизненной позиции гражданина России.
Это направление для нас одно из важных. На базе школы действует волонтѐрский отряд «МАЯК» руководитель корпуса заместитель директора по
воспитательной работе Беляева Г.В. Мы - активные участники всероссийских, региональных, муниципальных и уже ставших традиционными в
школе акций и конкурсов: «Доброволец России», «День Героев Отечества», «День неизвестного Героя», «Георгиевская ленточка», «Муаровая
ленточка», «Бессмертный полк», «Благодарное поколение, «Свеча Памяти», «Окно Победы», «Десант милосердия», «Букет к обелиску» и многие
другие. Работе волонтѐрского корпуса помогает сотрудничество с областным центром социально-психологической помощи «МОСТ». В этом году,
как и раньше волонтѐры включились в акцию «Каждый может стать Дедом Морозом», «Внуки по переписке», «Экодежурный», «Генеральная
уборка страны». Работа лучших волонтѐров корпуса и куратора отмечена благодарностями на всероссийском, региональном и муниципальном
уровнях.
«Юнармия»
Цель: создание условий, способствующих формированию личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами,
ориентациями, мотивами деятельности и поведения.
Среди воспитательных задач, которые коллектив педагогов ежегодно ставит перед собой, задача по воспитанию гражданственности и патриотизма,
уважение к правам, свободам и обязанностям человека, приобщению к духовным ценностям своего Отечества. Видами деятельности и формами
занятий с обучающимися по данному направлению являются: знакомство с героическими страницами истории России, жизнью замечательных
людей, явивших примеры гражданского служения, исполнения патриотического долга, с обязанностями гражданина (в процессе бесед, просмотра
кинофильмов, виртуальных путешествий по историческим и памятным местам, сюжетно-ролевых игр гражданского и историко-патриотического
содержания).
Для реализации этой задачи разработано и проведено множество мероприятий: классные часы «Уроки Мужества», конкурс рисунков «Я рисую
Победу», единые классные часы в 1-11 классах: «Урок Победы», «Жертвам Холокоста посвящаем», «Свеча памяти» памяти воинов
интернационалистов.
Обучающиеся приняли активное участие в акциях: «Георгиевская ленточка», «Обелиск», «Забота», «Лес Победы», «Свеча памяти», «Окно
Победы». Создан проект по благоустройству школьного обелиска представлен на региональный конкурс «Война, Победа, Память» и реализован в
полной мере силами работников школы, учащихся, родителей и жителей села.
Ежегодно работа военно-патриотической направленности начинается с первого учебного дня (1 сентября) при проведении торжественной линейки,
открывающей учебный год торжественным поднятием Государственного флага Российской Федерации, звучания мелодии гимна России и
традиционного исполнения его учениками, педагогами и родителями на всех торжественных мероприятиях в течение года.
В период пандемии ученики, педагоги и родители приняли активное участие в акциях к 75 летию Великой Победы в режиме онлайн (перечислены
выше в тексте). Ученики 9 класса в социальных сетях организовали свою акцию «Самолѐтик Победы». День неизвестного солдата, битва хоров «О
16
Родине, о Доблести, о Славе» церемония вступления в юнармейцы, участие в форуме юнармейцев Биробиджанского района и множество других
мероприятий проведено в течение года в ОУ.
Очень важную роль в воспитании гражданственности, патриотизма играет сельско-школьный музей на базе сельской библиотеке. Музей – это центр
гражданско - патриотического воспитания школьников, который является местом знакомства учащихся с историей родного края, села, школы.
Экскурсии проводят подготовленные библиотекарем учащиеся - волонтѐры и юнармейцы: Батищева Виктория, Скорик Яна, Нечаева Елизавета.
Активными посетителями экскурсий и уроков Мужества в остаются учащиеся 4, 5 и 1 классов (классные руководители Хромова Л.С ,Домрачева
А.А.).
Кроме высокого воспитательного эффекта, данное молодежное движение дает ребятам возможность жить интересной жизнью, возможность
проявить себя, показать свои способности и таланты не только на уровне школы и села, но и на уровне региона или РФ. «Детям нужно предлагать
такие увлекательные дела, к которым они могут приступить никогда – нибудь, а сейчас же; и первые шаги, предпринятые в осуществлении этих дел,
приводят их не к первым горьким неудачам, а к первым успехам». Как результат коллектив школы отмечены на региональном и федеральном
уровнях грамотами за большой вклад в реализацию молодѐжной политики и активную деятельность по военно-патриотическому воспитанию
молодѐжи ЕАО награждены также активные ученики, состоящие в движении Юнармия.
«Информационно-медийное» направление РДШ
Цель: создание благоприятных условий для реализации системы информационно-медийного взаимодействия участников РДШ школы и других
учреждений, которые способствуют воспитанию будущих граждан как коммуникативных, творческих, свободно мыслящих личностей, обладающих
аналитическим мышлением, умением аргументированно отстаивать свою позицию, владеющих современными информационно-медийными
компетенциями и имеющих высокий уровень культуры киберсоциализации. Информация – оружие нового поколения, поэтому в нашей школе есть
свой выразитель общественного мнения - группа VK в социальных сетях. Группа девушек 9-11 класса освещают жизнь всех участников МКОУ
СОШ с. Лазарево. Ежегодно принимают участие в региональном конкурсе «В фокусе». Помимо этого, ученица 11 класса Гинатулина Софья
освещают областные события. Еѐ работа ежегодно отмечается благодарственными письмами на региональном и муниципальных уровнях. В 2021
году Софья прошла по конкурсу и стала участницей Всероссийского мероприятия РДШ «Большой Школьный Пикник».
В рамках РДШ реализуется спортивно-оздоровительная деятельность школы. Работа в данном направлении включала в себя классные часы,
Дни здоровья, спортивные праздники, соревнования, Для сохранения и поддержания здоровья детей в школе работали спортивные кружки:
«Волейбол», ОФП, «Баскетбол для начинающих», «Шахматы», «Футбол». Классные руководители разработали и провели мероприятия по охране и
укреплению здоровья детей, традиционно дважды в четверть в 1-11 классах проводится «Школа безопасности».
В целом проведенные
мероприятия спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности соответствовали возрасту учащихся, их психофизическим
особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей.
17
Результативность работы классных руководителей за 2021 году
Количество
обучающихся в
классе
Количество детей
охваченных
дополни-тельным
образованием
Кол-во
мероприятий
проведенных с
обучающимися
Количество обучающихсяучастников мероприятий
Хромова Лидия
Сергеевна
Эрдман Галина
Ивановна
Широкова
Ольга Викторовна
Казакова
Анжелика
Валентиновна
Мазур Наталья
Тихоновна
Домрачева
Альбина Андреевна
Валиуллина
Эльза Рафаэловна
Савватеев
Евгений Леонидович
1
14
14
30
14
0
1
2
9
9
25
9
3
3
3
12
12
24
12
2
3
4
9
9
23
12
5
4
5
11
10
12
10
5
3
6
21
21
16
21
8
3
7
12
12
9
12
6
0
8
10
10
8
10
10
2
Журавлѐва
Лидия Алексеевна
Беляева Галина
Викторовна
Журавлева
Наталья Владимировна
9
12
12
11
10
10
5
10
14
14
13
13
13
11
11
10
10
19
10
10
9
18
регионального
муниципального
Класс
школьного
ФИО
классного
руководителя
Данные о работе кружков дополнительного образования
Кол-во школьников в
кружках на базе
школ
(лицензия на
допобразование)
(чел./ %)
57/43%
Кол-во
школьников в
объединениях
на
базе
Районного
дома
школьников
(чел./%)
39/30%
Кол-во школьников
в объединениях на
базе ДЮСШ
(чел. / %)
Количество школьников
в объединениях
Российского движения
школьников (чел./%)
20/15%
Кол-во школьников в ИТОГО без повтора /
объединениях на базе % от общего кол-ва
музыкальной школы школьников
(чел./%)
123/93%
0
132/100%
Внеурочная деятельность в ОО организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное,
социальное, общеинтеллектуальное общекультурное) на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений.
Направленность
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Общеинтеллектуальное
Знайки»
«В мире слов»
«Геометрия вокруг нас»
«Умники и умницы»
«Эрудит»
«Страна геометрия»
«Умники»
«Эрудит»
-
-
-
«Планета здоровья»
«Баскетбол для
начинающих»
«Баскетбол для
начинающих»
«Баскетбол для
начинающих»
-
Спортивнооздоровительное
Социальное
«Все цвета,
кроме черного»
«Мы теперь ученики»
Общекультурное
«Праздники и традиции»
«Все цвета, кроме черного» «Все цвета, кроме черного»
«Все цвета, кроме
черного»
«Веселый английский»
«Веселый английский»
ЮИД
«Азбука вежливости»
«Праздники и традиции»
«Дорогою добра»
«Праздники и традиции
народов России»
19
Духовно-нравственное
«Уроки нравственности»
«Живой родник»
«Раскрасим мир сами»
«Раскрасим мир сами»
5 класс
6 класс
«Мир космоса»
«Я в мире, мир во мне»
Школа безопасности
«Футбол»
«Мир космоса»
«Проектная деятельность»
«Я в мире, мир во мне»
Школа безопасности
«Рукодельный десант»
«Вокальный»
«Футбол»
«Рукодельный десант»
«Вокальный»
9 класс
«Найди свой путь»
ОФП
«Проектная деятельность»
«Футбол»
«Рукодельный десант»
«Вокальный»
«Раскрасим мир сами»
7 класс
«Мир общения»
«Занимательная химия»
«История сел ЕАО»
«Опыт в повседневной жизни»
«Игровые ситуации»
«Школа безопасности»
«Лайфреслинг»
«Футбол»
«Рукодельный десант»
«Раскрасим мир сами»
8 класс
«С проектом на ты»
«Шахматный клуб»
«Лайфреслинг»
«Футбол»
«Рукодельный десант»
«Вокальный»
10 класс
«Я в мире, мир во мне»
11 класс
«Я в мире, мир во мне»
«Проектная деятельность»
«Футбол»
«Рукодельный десант»
«Вокальный»
ОФП
«Волонтѐрский десант»
«Школа безопасности»
«Уроки нравственности»
«Футбол»
«Рукодельный десант»
20
Банк данных талантливых детей за 2 полугодие 2020-2021 учебного года
№
п/п
1
2
ФИО
Класс
Мероприятие
Шкляров Леонид
Алексеевич
2
Перетягин Сергей
Алексеевич
2
3
Григорян Тигран
4
Жарова София
Евгеньевна
Блеца Ульяна
Петровна
5
2
3
6
Болотова Полина
Андреевна
3
7
Дергачѐва Арина
Романовна
3
8
Казаков Мирослав
Сергеевич
3
9
Колмыков Никита
Олегович
3
10
Таранова Арина
Михайловна
3
Уровень
Награды
ФИО наставника
Научно-практическая
конференция «Первые шаги в
науку»
Научно-практическая
конференция «Первые шаги в
науку»
Конкурс народно-прикладного
искусства
КВН
муниципальный
участие
Эрдман Галина Ивановна
муниципальный
участие
Эрдман Галина Ивановна
регион
призѐр
Эрдман Галина Ивановна
муниципальный
призѐр
Конкурс народно-прикладного
искусства
Конкурс творческих работ на
противопожарную тематику
«Мы за безопасное будущее»
Предметная олимпиада
«Высшая проба»
Предметная олимпиада
Конкурс творческих работ на
противопожарную тематику
«Мы за безопасное будущее»
Предметная олимпиада
Предметная олимпиада
«Высшая проба»
Предметная олимпиада
Предметная олимпиада
«Высшая проба»
Предметная олимпиада
Конкурс творческих работ на
противопожарную тематику
«Мы за безопасное будущее»
Предметная олимпиада
регион
призѐр
Разуваева Татьяна Борисовна
Беляева Галина Вкторовна
Эрдман Галина Ивановна
регион
призѐр
Широкова Ольга Викторовна
регион
участие
Широкова Ольга Викторовна
муниципальный
регион
участие
призѐр
Широкова Ольга Викторовна
Широкова Ольга Викторовна
муниципальный
регион
участие
участие
Широкова Ольга Викторовна
Широкова Ольга Викторовна
муниципальный
регион
участие
участие
Широкова Ольга Викторовна
Широкова Ольга Викторовна
муниципальный
регион
участие
призѐр
Широкова Ольга Викторовна
Широкова Ольга Викторовна
муниципальный
участие
Широкова Ольга Викторовна
21
11
12
Шубочкина Мария
Максимовна
Янченкова Ульяна
Антоновна
3
4
Фирсов Дмитрий
Валерьевич
Косяк Дарья
Александровна
4
15
Бабенко Сергей
Сергеевич
4
16
Беляев Матвей
Александрович
5
13
14
17
Бут Полина
Анатольевна
4
5
Конкурс творческих работ на
противопожарную тематику
«Мы за безопасное будущее»
Творческий конкурс «Яталантлив» в номинации
хореография
Творческий конкурс «Яталантлив» в номинации
хореография
Конкурс творческих работ на
противопожарную тематику
«Мы за безопасное будущее»
Предметная олимпиада
Мини-футбол в школу
регион
призѐр
Широкова Ольга Викторовна
регион
призѐр
Савватеева Наталья Викторовна
регион
призѐр
Савватеева Наталья Викторовна
регион
призѐр
Казакова Анжелика Валентиновна
муниципальный
муниципальный
участие
участие
Казакова Анжелика Валентиновна
Беликов Сергей Васильевич
Предметная олимпиада
Творческий конкурс «Яталантлив» в номинации
хореография
Мини-футбол в школу
Конкурс творческих работ на
противопожарную тематику
«Мы за безопасное будущее»
Конкурс творческих работ на
противопожарную тематику
«Мы за безопасное будущее»
Олимпиада по военной
истории, посвящѐнной 76
годовщине Победы в Великой
Отечественной войне
Творческий конкурс «Яталантлив» в номинации
хореография
Предметная олимпиада
Олимпиада по военной
истории, посвящѐнной 76
годовщине Победы в Великой
муниципальный
регион
участие
призѐр
Казакова Анжелика Валентиновна
Савватеева Наталья Викторовна
муниципальный
регион
участие
участник
Беликов Сергей Васильевич
Казакова Анжелика Валентиновна
регион
призѐр
Беляева Галина Викторовна
регион
призѐр
Школьные волонтѐры-юнармейцы
Сандрюков Владислав Сергеевич
Скорик Яна Станиславовна
регион
призѐр
Савватеева Наталья Викторовна
муниципальный
регион
участие
призѐр
Разуваева Татьяна Борисовна
Школьные волонтѐры-юнармейцы
Сандрюков Владислав Сергеевич
Скорик Яна Станиславовна
22
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Досова Екатерина
Васильевна
5
Казакова Татьяна
Дмитриевна
Поликанова
Виктория
Александровна
Головкини
Дмитрий
Сергеевич
5
Хабибулина
Александра
Георгиевна
6
5
6
Лягутская
Ангелина
Николаевна
Шевченко Алексей
Владимирович
6
Поликанова
Екатерина
Александровна
Остронков
Константин
Алексеевич
6
6
6
Отечественной войне
Олимпиада по военной
истории, посвящѐнной 76
годовщине Победы в Великой
Отечественной войне
Предметная олимпиада
Шахматный турнир
Предметная олимпиада
Творческий конкурс «Яталантлив» в номинации
хореография
Олимпиада по военной
истории, посвящѐнной 76
годовщине Победы в Великой
Отечественной войне
Творческий конкурс «Яталантлив» в номинации
хореография
Олимпиада по военной
истории, посвящѐнной 76
годовщине Победы в Великой
Отечественной войне
Творческий конкурс «Яталантлив» в номинации
хореография
Олимпиада по военной
истории, посвящѐнной 76
годовщине Победы в Великой
Отечественной войне
Творческий конкурс «Яталантлив» в номинации
хореография
Олимпиада по военной
истории, посвящѐнной 76
годовщине Победы в Великой
Отечественной войне
регион
призѐр
Школьные волонтѐры-юнармейцы
Сандрюков Владислав Сергеевич
Скорик Яна Станиславовна
муниципальный
муниципальный
муниципальный
участие
победитель
участие
Разуваева Татьяна Борисовна
Савватеев Евгений Леонидович
Журавлева Наталья Владимировна
регион
призѐр
Савватеева Наталья Викторовна
регион
призѐр
Школьные волонтѐры-юнармейцы
Сандрюков Владислав Сергеевич
Скорик Яна Станиславовна
регион
призѐр
Савватеева Наталья Викторовна
регион
призѐр
Школьные волонтѐры-юнармейцы
Сандрюков Владислав Сергеевич
Скорик Яна Станиславовна
регион
призѐр
Савватеева Наталья Викторовна
регион
победитель
Школьные волонтѐры-юнармейцы
Сандрюков Владислав Сергеевич
Скорик Яна Станиславовна
регион
призѐр
Савватеева Наталья Викторовна
регион
победитель
Школьные волонтѐры-юнармейцы
Сандрюков Владислав Сергеевич
Скорик Яна Станиславовна
23
27
Шкляров Роман
Алексеевич
6
28
Едич Виктория
Александровна
Жаров Кирилл
Евгеньевич
Досов Иван
Васильевич
31
Болотов Артем
Андреевич
7
32
Карпаков Дмитрий
Денисович
7
33
Залесский Игнат
Евгеньевич
7
34
Парамонов
Алексей
вячеславович
7
35
Шевцова Дарья
Андреевна
8
36
Акимова
Екатерина
Андреевна
Янченков
Александр
8
29
30
37
регион
призѐр
Школьные волонтѐры-юнармейцы
Сандрюков Владислав Сергеевич
Скорик Яна Станиславовна
7
Олимпиада по военной
истории, посвящѐнной 76
годовщине Победы в Великой
Отечественной войне
Шахматный турнир
муниципальный
победитель
Савватеев Евгений Леонидович
7
Шахматный турнир
муниципальный
призѐр
Савватеев Евгений Леонидович
7
Шахматный турнир
Олимпиада по военной
истории, посвящѐнной 76
годовщине Победы в Великой
Отечественной войне
Олимпиада по военной
истории, посвящѐнной 76
годовщине Победы в Великой
Отечественной войне
Олимпиада по военной
истории, посвящѐнной 76
годовщине Победы в Великой
Отечественной войне
Олимпиада по военной
истории, посвящѐнной 76
годовщине Победы в Великой
Отечественной войне
Олимпиада по военной
истории, посвящѐнной 76
годовщине Победы в Великой
Отечественной войне
Творческий конкурс «Яталантлив» в номинации
хореография
Творческий конкурс «Яталантлив» в номинации
хореография
Шахматный турнир «Белая
ладья2
муниципальный
регион
призѐр
призѐр
Савватеев Евгений Леонидович
Школьные волонтѐры-юнармейцы
Сандрюков Владислав Сергеевич
Скорик Яна Станиславовна
регион
призѐр
Школьные волонтѐры-юнармейцы
Сандрюков Владислав Сергеевич
Скорик Яна Станиславовна
регион
призѐр
Школьные волонтѐры-юнармейцы
Сандрюков Владислав Сергеевич
Скорик Яна Станиславовна
регион
призѐр
Школьные волонтѐры-юнармейцы
Сандрюков Владислав Сергеевич
Скорик Яна Станиславовна
регион
призѐр
Школьные волонтѐры-юнармейцы
Сандрюков Владислав Сергеевич
Скорик Яна Станиславовна
регион
призѐр
Савватеева Наталья Викторовна
регион
призѐр
Савватеева Наталья Викторовна
муниципальный
победитель
Савватеев Евгений Леонидович
9
24
Антонович
38
39
40
41
Хомченко
Тимофей
Владимирович
Вороной Максим
Иванович
9
Скорик Яна
Станиславовна
10
Батищева
Виктория
Викторовна
9
10
Личный вклад в развитие
ВДЮВПОД «Юнармия»
регион
Беляева Галина Викторовна
муниципальный
Благодарств
енное
письмо
призѐр
Соревнования по «Минифутбол в школу»
«Слет Юнармейцев»
Всероссийская олимпиада
школьников биология
Всероссийская олимпиада
школьников история
«Слет Юнармейцев»
муниципальный
регион
участник
участник
Савватеев Евгений Леонидович
Беляева Галина Викторовна
регион
участник
Мазур Наталья Тихоновна
муниципальный
участник
Савватеев Евгений Леонидович
«Слет Юнармейцев»
Военно -патриотическая игра
«Заря»
Военно -патриотическая игра
«Заря»
«Высшая проба»
Экосубботник
КВН
муниципальный
муниципальный
участник
призер
муниципальный
победитель
Савватеев Евгений Леонидович
Савватеев Евгений Леонидович
Беляева Галина Викторовна
Савватеев Евгений Леонидович
Беляева Галина Викторовна
региональный
региональный
муниципальный
участник
организатор
призѐр
«Слет Юнармейцев»
Конкурс творческих работ на
противопожарную тематику
«Мы за безопасное будущее»
Военный парад в
ознаменовании 76-годовщины
Победы в Великой
Отечественной войне 19411945
Активное участие в
деятельности регионального
отделения РДШ
Всероссийская олимпиада
школьников
Активное участие в
муниципальный
регион
участник
победитель
регион
участник
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
регион
участник
Беляева Галина Викторовна
регион
победитель
Прусак Екатерина Валентиновна
регион
участник
Беляева Галина Викторовна
25
Беликов Сергей Васильевич
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
Беляева Галина Вкторовна
Савватеев Евгений Леонидович
Беляева Галина Викторовна
42
43
44
45
Корнейко Леонид
Алексеевич
10
Шестопалько
Екатерина
Дмитриевна
10
Куликова Софья
Константиновна
Гинатулина Софья
Витальевна
10
10
деятельности регионального
отделения РДШ
Премия администрации
Ленинский муниципальный
район Поддержка талантливой
молодѐжи
Военно -патриотическая игра
«Заря»
Слѐт РДШ
Экосубботник
«Высшая проба»
«Слет Юнармейцев»
Военно -патриотическая игра
«Заря»
Слѐт РДШ
Военный парад в
ознаменовании 76-годовщины
Победы в Великой
Отечественной войне 19411945
Слѐт РДШ
Фотоконкурс «В фокусе»
Активное участие в
деятельности регионального
отделения РДШ
«Высшая проба»
Активное участие в
деятельности регионального
отделения РДШ
Слѐт РДШ
Фотоконкурс «В фокусе»
Активное участие в
деятельности регионального
отделения РДШ
«Высшая проба»
Военный парад в
ознаменовании 76-годовщины
муниципальный
участник
Беляева Галина Викторовна
Бирюкова Наталья Петровна
Прусак Екатерина Валентиновна
муниципальный
победитель
муниципальный
региональный
региональный
муниципальный
муниципальный
участник
организатор
участник
участник
призер
муниципальный
регион
участник
участник
Савватеев Евгений Леонидович
Беляева Галина Викторовна
Беляева Галина Викторовна
Беляева Галина Викторовна
Прусак Екатерина Валентиновна
Савватеев Евгений Леонидович
Савватеев Евгений Леонидович
Беляева Галина Викторовна
Беляева Галина Викторовна
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
муниципальный
регион
регион
участник
участник
участник
Разуваева Татьяна Борисовна
Разуваева Татьяна Борисовна
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
региональный
муниципальный
участник
участник
Разуваева Татьяна Борисовна
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
муниципальный
регион
регион
участник
участник
участник
Разуваева Татьяна Борисовна
Разуваева Татьяна Борисовна
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
региональный
регион
участник
участник
26
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
Победы в Великой
Отечественной войне 19411945
Слѐт РДШ
Фотоконкурс «В фокусе»
Активное участие в
деятельности регионального
отделения РДШ
«Большой школьный пикник»
46
47
48
Сандрюков
Владислав
Сергеевич
Степанова Елена
Константиновна
Кухарь Валерия
Ильинична
Коротких Виктор
10
10
10
10
Военный парад в
ознаменовании 76-годовщины
Победы в Великой
Отечественной войне 19411945
Слѐт РДШ
Активное участие в
деятельности регионального
отделения РДШ Юнармия
Экосубботник
Творческий конкурс «Яталантлив» в номинации
хореография
Экосубботник
Слѐт РДШ
Активное участие в
деятельности регионального
отделения РДШ
Творческий конкурс «Яталантлив» в номинации
хореография
Экосубботник
Слѐт РДШ
Активное участие в
деятельности регионального
отделения РДШ
«Высшая проба»
муниципальный
регион
регион
участник
участник
участник
Разуваева Татьяна Борисовна
Разуваева Татьяна Борисовна
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
всероссийский
участник
регион
участник
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
муниципальный
регион
участник
участник
Беляева Галина мВикторовна
Беляева Галина Викторовна
региональный
регион
организатор
призѐр
Беляева Галина Викторовна
Савватеева Наталья Викторовна
региональный
муниципальный
регион
участник
участник
участник
Беляева Галина Викторовна
Беляева Галина Викторовна
Беляева Галина Викторовна
регион
призѐр
Савватеева Наталья Викторовна
региональный
муниципальный
регион
участник
участник
участник
Беляева Галина Викторовна
Беляева Галина Викторовна
Беляева Галина Викторовна
региональный
участник
27
49
Алексеевич
50
Нечаева Елизавета
Андреевна
10
Новикова Татьяна
Романовна
10
51
Калимулин Олег
Константинович
11
52
53
Акуленко
Александр
Денисович
11
Экосубботник
Слѐт РДШ
Военный парад в
ознаменовании 76-годовщины
Победы в Великой
Отечественной войне 19411945
Экосубботник
Слѐт РДШ
Слѐт РДШ
Фотоконкурс «В фокусе»
Активное участие в
деятельности регионального
отделения РДШ
Военный парад в
ознаменовании 76-годовщины
Победы в Великой
Отечественной войне 19411945
«Слет Юнармейцев»
«Высшая проба»
Экосубботник
КВН
региональный
муниципальный
регион
участник
участник
участник
Беляева Галина Викторовна
Беляева Галина Викторовна
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
региональный
муниципальный
муниципальный
регион
регион
участник
участник
участник
участник
участник
Беляева Галина Викторовна
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
Разуваева Татьяна Борисовна
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
регион
участник
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
муниципальный
региональный
региональный
муниципальный
участник
участник
участник
призѐр
Савватеев Евгений Леонидович
Слѐт РДШ
Военно -патриотическая игра
«Заря»
Военный парад в
ознаменовании 76-годовщины
Победы в Великой
Отечественной войне 19411945
Слѐт РДШ
Военно -патриотическая игра
«Заря»
«Слет Юнармейцев»
«Высшая проба»
муниципальный
муниципальный
участник
призѐр
регион
участник
муниципальный
муниципальный
участник
победитель
муниципальный
региональный
участник
участник
28
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
Беляева Галина Вкторовна
Беляева Галина Викторовна
Савватеев Евгений Леонидович
Беляева Галина Викторовна
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
Беляева Галина Викторовна
Савватеев Евгений Леонидович
Беляева Галина Викторовна
Савватеев Евгений Леонидович
54
55
56
57
Саидов Али
Икрамович
Шестопалько
Валерий
Дмитриевич
Цырульников
Кирилл Иванович
Родионова Ольга
Николаевна
11
11
11
11
КВН
муниципальный
призѐр
Премия администрации
Ленинский муниципальный
район Поддержка талантливой
молодѐжи
Слѐт РДШ
«Высшая проба»
КВН
муниципальный
участник
муниципальный
региональный
муниципальный
участник
участник
призѐр
Активное участие в
деятельности регионального
отделения РДШ. Юнармия
Слѐт РДШ
«Высшая проба»
КВН
регион
участник
муниципальный
региональный
муниципальный
участник
участник
призѐр
Активное участие в
деятельности регионального
отделения РДШ. Юнармия
Военный парад в
ознаменовании 76-годовщины
Победы в Великой
Отечественной войне 19411945
Слѐт РДШ
«Высшая проба»
Активное участие в
деятельности регионального
отделения РДШ. Юнармия
Слѐт РДШ
«Высшая проба»
Активное участие в
деятельности регионального
отделения РДШ. Гражданская
активность.
Военный парад в
регион
участник
регион
участник
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
муниципальный
региональный
регион
участник
участник
участник
Беляева Галина Викторовна
муниципальный
региональный
регион
участник
участник
участник
Беляева Галина Викторовна
регион
участник
Беляева Галина Викторовна
29
Разуваева Татьяна Борисовна
Беляева Галина Вкторовна
Куриленко Тамара Сунсиновна
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
Беляева Галина Вкторовна
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
Беляева Галина Вкторовна
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
Беляева Галина Викторовна
58
59
60
61
Рубанцова
Анастасия
Евгеньевна
11
Вальчук Альбина
Алексеевна
11
Мельник Андрей
Васильевич
Руднев Дмитрий
Витальевич
11
11
ознаменовании 76-годовщины
Победы в Великой
Отечественной войне 19411945
Военно -патриотическая игра
«Заря»
«Слет Юнармейцев»
Слѐт РДШ
«Высшая проба»
Активное участие в
деятельности регионального
отделения РДШ. Гражданская
активность.
Слѐт РДШ
«Высшая проба»
Активное участие в
деятельности регионального
отделения РДШ. Гражданская
активность.
Экосубботник
Слѐт РДШ
«Высшая проба»
Кет баскет
КВН
Разуваева Татьяна Борисовна
муниципальный
победитель
муниципальный
муниципальный
региональный
регион
участник
участник
участник
участник
муниципальный
региональный
регион
участник
участник
участник
Беляева Галина Викторовна
региональный
муниципальный
региональный
муниципальный
муниципальный
участник
участник
участник
призѐр
призѐр
Беляева Галина Викторовна
Беляева Галина Викторовна
«Слет Юнармейцев»
Слѐт РДШ
«Высшая проба»
Активное участие в
деятельности регионального
отделения РДШ. Юнармия
КВН
муниципальный
муниципальный
региональный
регион
участник
участник
участник
участник
муниципальный
призѐр
«Слет Юнармейцев»
муниципальный
участник
30
Савватеев Евгений Леонидович
Беляева Галина Викторовна
Савватеев Евгений Леонидович
Беляева Галина Викторовна
Беляева Галина Викторовна
Беляева Галина Викторовна
Фарафонтова Оксана
Разуваева Татьяна Борисовна
Беляева Галина Вкторовна
Савватеев Евгений Леонидович
Беляева Галина Викторовна
Беляева Галина Викторовна
Разуваева Татьяна Борисовна
Разуваева Татьяна Борисовна
Беляева Галина Вкторовна
Савватеев Евгений Леонидович
Банк данных талантливых детей за 1 полугодие 2021-2022 учебного года
ФИО
Класс
Шматова Анастасия
1
Шлеева Кристина
Александровна
Шевцов Михаил
Андреевич
Шубочкина Мария
Максимовна
2
2
4
Мероприятие
уровень
(муниципальный,
региональный,
всероссийский)
всероссийский
конкурс «Лес, словно терем
расписной»
фестиваль-конкурсе искусств
«Созерцание»
конкурс «Лес, словно терем
расписной»
всероссийский
художественного пленэра грантовой
программы «Жизнь без границ»,
поддержанной Фондом
президентских грантов
фестиваль-конкурсе искусств
«Созерцание»
конкурс «Лес, словно терем
расписной»
региональный
всероссийский
фестиваль-конкурсе искусств
«Созерцание»
Песни и танцы народов России
всероссийский
всероссийский
всероссийский
всероссийский
Фестиваль-конкурс «Созвучие
сердец»
Фестиваль-конкурс «Свершение»
всенародный
Награды
(1,2,3 места)
ФИО наставника
Диплом победителя
1 место
Савватеева Наталья
Викторовна
Диплом лауреата 1
степени.
Диплом победителя
1 место
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
Сертификат
участника
художественного
пленэра
Диплом лауреата 1
степени.
Диплом победителя
1 место
Савватеева Наталья
Викторовна
Диплом лауреата 1
степени.
Диплом лауреат 1
степени
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
участие
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
международный
Диплом лауреат 2
степени
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
Фестиваль искусств «Северный
ветер»
международный
Диплом лауреат 1
степени
Савватеева Наталья
Викторовна
Конкурс искусств «Созерцание»
всероссийский
Диплом лауреат 1
Савватеева Наталья
31
Шкляров Леонид
Алексеевич
Косяк Дарья
Александровна
Янченкова Ульяна
Антоновна
3
5
5
художественного пленэра грантовой
программы «Жизнь без границ»,
поддержанной Фондом
президентских грантов
Хореографическая группа «Лучики»
Х Всероссийском конкурсе
«Воспеваю Отечество – Величавую
Русь» - Диплом победителя
Iстепени.(ИЮНЬ 2021) Савватеева
Наталья Викторовна
Региональном конкурсе одаренных
детей и талантливой молодежи ЕАО
«Я – талантлив» - (ИЮНЬ 2021)
Всенародный Фестиваль
художественной самодеятельности
среди учреждений культуры,
социальной сферы и
образовательных организаций
«СОЗВУЧИЕ СЕРДЕЦ – 2021» (СЕНТЯБРЬ 2021)
Международный фестиваль-конкурс
«Свершение» -.(НОЯБРЬ 2021)
Всероссийский конкурс «Песни и
танцы народов России – 2» .(ОКТЯБРЬ 2021)
Всероссийский фестиваль-конкурс
искусств «Созерцание» -.(НОЯБРЬ
2021)
Грантовая программы «Жизнь без
границ», поддержанной Фондом
президентских грантов (проводил
ПГУ на базе ДК)(ИЮЛЬ 2021)
Хореографическая группа
«Лучики»
Х Всероссийском конкурсе
32
степени
Викторовна
Сертификат
участника
художественного
пленэра
Диплом победителя
I степени
Савватеева Наталья
Викторовна
региональный
Диплом 2 место.
Савватеева Наталья
Викторовна
рсенародный
Сертификат за
активное участие и
достижение
высоких
результатов.
Савватеева Наталья
Викторовна
международный
Диплом лауреата 2
степени
Диплом лауреата 1
степени
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
всероссийский
Диплом лауреата 1
степени
Савватеева Наталья
Викторовна
региональный
Сертификат
участника
Савватеева Наталья
Викторовна
всероссийский
Диплом победителя
I степени
Савватеева Наталья
Викторовна
региональный
всероссийский
всероссийский
Савватеева Наталья
Викторовна
«Воспеваю Отечество – Величавую
Русь» - Диплом победителя
Iстепени.(ИЮНЬ 2021)
Региональном конкурсе одаренных
детей и талантливой молодежи ЕАО
«Я – талантлив» - (ИЮНЬ 2021)
Всенародный Фестиваль
художественной самодеятельности
среди учреждений культуры,
социальной сферы и
образовательных организаций
«СОЗВУЧИЕ СЕРДЕЦ – 2021» (СЕНТЯБРЬ 2021)
Международный фестиваль-конкурс
«Свершение» -.(НОЯБРЬ 2021)
Всероссийский конкурс «Песни и
танцы народов России – 2» .(ОКТЯБРЬ 2021)
конкурс инструментального
исполнительства «Музыкальные
ступени» место.(АВГУСТ 2021)
Бут Полина
Анатольевна
6
региональный
Диплом 2 место.
Савватеева Наталья
Викторовна
всенародный
Сертификат за
активное участие и
достижение
высоких
результатов.
Савватеева Наталья
Викторовна
международный
Диплом лауреата 2
степени
Диплом лауреата 1
степени
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
всероссийский
Диплом победителя
1
Савватеева Наталья
Викторовна
Фестиваль искусств «Северный
ветер» -.(ДЕКАБРЬ 2021)
конкурс «Воспеваю Отечество –
Величавую Русь» - Диплом
победителя Iстепени.(ИЮНЬ 2021)
международный
Диплом лауреата 1
степени
Диплом победителя
I степени
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
Региональном конкурсе одаренных
детей и талантливой молодежи ЕАО
«Я – талантлив» - (ИЮНЬ 2021)
Фестиваль художественной
самодеятельности среди
учреждений культуры, социальной
сферы и образовательных
организаций «СОЗВУЧИЕ СЕРДЕЦ
– 2021» - (СЕНТЯБРЬ 2021)
региональный
Диплом 2 место.
Савватеева Наталья
Викторовна
всенародный
Сертификат за
активное участие и
достижение
высоких
результатов.
Савватеева Наталья
Викторовна
всероссийский
всероссийский
33
Поликанова
Виктория
Александровна
Беляев
6
6
фестиваль-конкурс «Свершение» .(НОЯБРЬ 2021)
конкурс «Песни и танцы народов
России – 2» -.(ОКТЯБРЬ 2021)
фестиваль-конкурс искусств
«Созерцание» -.(НОЯБРЬ 2021)
Грантовая программы «Жизнь без
границ», поддержанной Фондом
президентских грантов (проводил
ПГУ на базе ДК)(ИЮЛЬ 2021)
конкурс «Воспеваю Отечество –
Величавую Русь» - Диплом
победителя Iстепени.(ИЮНЬ 2021)
международный
Региональном конкурсе одаренных
детей и талантливой молодежи ЕАО
«Я – талантлив» - (ИЮНЬ 2021)
Всенародный Фестиваль
художественной самодеятельности
среди учреждений культуры,
социальной сферы и
образовательных организаций
«СОЗВУЧИЕ СЕРДЕЦ – 2021» (СЕНТЯБРЬ 2021)
Международный фестиваль-конкурс
«Свершение» -.(НОЯБРЬ 2021)
Всероссийский конкурс «Песни и
танцы народов России – 2» .(ОКТЯБРЬ 2021)
Всероссийский конкурс
инструментального
исполнительства «Музыкальные
ступени» место.(АВГУСТ 2021)
Международный фестиваль
искусств «Северный ветер» .(ДЕКАБРЬ 2021)
Тематическая смена РДШ»
34
Диплом лауреата 2
степени
Диплом лауреата 1
степени
Диплом лауреата 1
степени
Сертификат
участника
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
всероссийский
Диплом победителя
I степени
Савватеева Наталья
Викторовна
региональный
Диплом 2 место.
Савватеева Наталья
Викторовна
всенародный
Сертификат за
активное участие и
достижение
высоких
результатов.
Савватеева Наталья
Викторовна
международный
Диплом лауреата 2
степени
Диплом лауреата 1
степени
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
всероссийский
Диплом победителя
1
Савватеева Наталья
Викторовна
международный
Диплом лауреата 1
степени
Савватеева Наталья
Викторовна
всероссийский
диплом за участие
Беляева Галина
всероссийский
всероссийский
региональный
всероссийский
Матвей Александрович
Хабибулина
Александра Георгиевна
Шкляров Роман
Алексеевич
Поликанова Екатерина
Александровна
7
7
7
Активация 2021»
акция «Экодежурный по стране»
всероссийская
проект «МедиаКузня РДШ»
всероссийский
Первый Зимний фестивапь
Российского
движения школьников
в Еврейской автономной области
Конкурс «Декоративно-прикладное
творчество»
Конкурс «Декоративно-прикладное
творчество»
Грантовая программа «Жизнь без
границ»
региональный
конкурс туристических направлений
«Моя деревенька»
художественного пленэра грантовой
программы «Жизнь без границ»,
поддержанной Фондом
президентских грантов
конкурсе «Воспеваю Отечество –
Величавую Русь»
конкурс одаренных детей и
талантливой молодежи ЕАО «Я –
талантлив»
участие в концертной программе
«Нет Родины краше России»,
посвященной Дню России в
Бабстовском гарнизоне МО РФ.
Фестиваль художественной
самодеятельности среди
учреждений культуры, социальной
сферы и образовательных
организаций «СОЗВУЧИЕ СЕРДЕЦ
35
сертификаты
участника
сертификаты
участника
сертификаты
участника
муниципальный
1 место
муниципальный
2 место
ПГУ им. Ш-Алейхема
всероссийский
региональный
всероссийский
региональный
муниципальный
всенародном
Сертификат
участника
художественного
пленэра
Диплом лауреата 1
степени
Сертификат
участника
художественного
пленэра
Диплом победителя
I степени
Диплом за 2 место
Викторовна
Беляева Галина
Викторовна
Беляева Галина
Викторовна
Беляева Галина
Викторовна
Паздникова Елена
Владимировна
Паздникова Елена
Владимировна
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
Благодарность за
участие
Савватеева Наталья
Викторовна
Сертификат за
активное участие и
достижение
высоких
результатов
Савватеева Наталья
Викторовна
– 2021»»
Фестиваль-конкурс «Свершение»
Шевченко Алексей
Владимирович
Шевцов
Роман Андреевич
Шевцова
Дарья Андреевна
7
8к
9
международный
конкурс «Песни и танцы народов
России – 2»
конкурс инструментального
исполнительства «Музыкальные
ступени» фестиваль искусств «Северный
ветер»
конкурс туристических направлений
«Моя деревенька»
Открытое первенство по
Киокусинкай каратэ с Амурзет
Соревнования
КЕС-БАСКЕТ
Грантовая программа «Жизнь без
границ»
всероссийский
всероссийский
международный
всероссийский
межмуниципальный
районный
ПГУ им. Ш-Алейхема
Песни и танцы народов России
всероссийский
Конкурс туристических
направлений «Моя деревенька»
всероссийский
Фестиваль-конкурс «Созвучие
сердец»
всенародный
Диплом лауреата 2
степени
Диплом лауреата 1
степени.
Диплом победителя
1 место.
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
Диплом лауреата 1
степени
Диплом лауреата 1
степени.
2 место
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
Кантемиров А.С.
участие
Савватеев Евгений
Леонидович
Савватеева Наталья
Викторовна
Сертификат
участника
художественного
пленэра
Диплом лауреат 1
степени
Савватеева Наталья
Викторовна
Диплом лауреат 1
степени
Савватеева Наталья
Викторовна
Сертификат за
участие
Савватеева Наталья
Викторовна
Фестиваль-конкурс «Свершение»
международный
Диплом лауреат 2
степени
Савватеева Наталья
Викторовна
Фестиваль искусств «Северный
ветер»
Грантовая программа «Жизнь без
границ»
международный
Диплом лауреат 1
степени
Сертификат
участника
художественного
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
региональный
36
Конкурс искусств «Созерцание»
Калиева
Юлия Дмитриевна
Новиков
Романович
Мандажи
Андреевич
Радченко
Николаевна
Соревнования
КЕС-БАСКЕТ
Соревнования
КЕС-БАСКЕТ
ВОШ по биологии
9
Евгений 9
Никита 9
Любовь 9
Разуваев
Алексей
Александрович
всероссийский
9
Соревнования
КЕС-БАСКЕТ
Соревнования
КЕС-БАСКЕТ
Молодѐжный образовательный
форум «MediaSpace»
реализованный ПГУ им. Шалом
Алейхема
Соревнования
КЕС-БАСКЕТ
ВОШ по химии
акция «Экодежурный по стране»
Мордкович Кристина
Алексеевна
10
10
Янченков Александр
Антонович
Батищева Виктория
Викторовна
участие
районный
участие
муниципальный
призѐр
районный
участие
районный
участие
ВОШ по биологии
Сертификат
участника
районный
участие
муниципальный
призѐр
муниципальный
победитель
всероссийская
муниципальный
акция «Экодежурный по стране»
Киреев Вадим
районный
межрегиональный
ВОШ по географии
пленэра
Диплом лауреат 1
степени
всероссийская
районный
сертификаты
участников
призѐр
сертификаты
участников
участие
10
Соревнования
КЕС-БАСКЕТ
ВОШ по географии
муниципальный
победитель
11
ВОШ по истории
муниципальный
призѐр
37
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеев Евгений
Леонидович
Савватеев Евгений
Леонидович
Беляева Галина
Викторовна
Савватеев Евгений
Леонидович
Савватеев Евгений
Леонидович
Разуваева
Татьяна Борисовна
Савватеев Евгений
Леонидович
Раменская
Екатерина
Эмануиловна
Беляева Галина
Викторовна
Беляева Галина
Викторовна
Беляева Галина
Викторовна
Беляева Галина
Викторовна
Савватеев Евгений
Леонидович
Беляева Галина
Викторовна
Прусак Екатерина
Валентиновна
акция «Экодежурный по стране»
всероссийская
Сандрюков Владислав
Сергеевич
Гинатулина Софья
Витальевна
Куликова Софья
Константиновна
11
ВОШ по истории
муниципальный
11
акция «Экодежурный по стране»
11
межрегиональный
Кухарь Валерия
Ильинична
11
Молодѐжный образовательный
форум «MediaSpace»
реализованный ПГУ им. Шалом
Алейхема
конкурсе «Воспеваю Отечество –
Величавую Русь»
конкурс одаренных детей и
талантливой молодежи ЕАО «Я –
талантлив»
участие в концертной программе
«Нет Родины краше России»,
посвященной Дню России в
Бабстовском гарнизоне МО РФ.
Фестиваль художественной
самодеятельности среди
учреждений культуры, социальной
сферы и образовательных
организаций «СОЗВУЧИЕ СЕРДЕЦ
– 2021»»
Фестиваль-конкурс «Свершение»
конкурс «Песни и танцы народов
России – 2»
конкурс инструментального
исполнительства «Музыкальные
ступени» фестиваль искусств «Северный
ветер»
конкурс туристических направлений
«Моя деревенька»
всероссийский
всероссийская
38
всероссийский
сертификаты
участников
призѐр
сертификаты
участников
Сертификат
участника
Беляева Галина
Викторовна
Прусак Екатерина
Валентиновна
Беляева Галина
Викторовна
Разуваева
Татьяна Борисовна
Диплом победителя
I степени
Диплом за 2 место
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
Благодарность за
участие
Савватеева Наталья
Викторовна
всенародном
Сертификат за
активное участие и
достижение
высоких
результатов
Савватеева Наталья
Викторовна
международный
Диплом лауреата 2
степени
Диплом лауреата 1
степени.
Диплом победителя
1 место.
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
Диплом лауреата 1
степени
Диплом лауреата 1
степени.
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
региональный
муниципальный
всероссийский
международный
всероссийский
Степанова
Елена Константиновна
Шестопалько
Екатерина Дмитриевна
11
11
конкурсе «Воспеваю Отечество –
Величавую Русь»
конкурс одаренных детей и
талантливой молодежи ЕАО «Я –
талантлив»
участие в концертной программе
«Нет Родины краше России»,
посвященной Дню России в
Бабстовском гарнизоне МО РФ.
Фестиваль художественной
самодеятельности среди
учреждений культуры, социальной
сферы и образовательных
организаций «СОЗВУЧИЕ СЕРДЕЦ
– 2021»»
Фестиваль-конкурс «Свершение»
конкурс «Песни и танцы народов
России – 2»
конкурс инструментального
исполнительства «Музыкальные
ступени» фестиваль искусств «Северный
ветер»
конкурс туристических направлений
«Моя деревенька»
Молодѐжный образовательный
форум «MediaSpace»
реализованный ПГУ им. Шалом
Алейхема
Молодѐжный образовательный
форум «MediaSpace»
реализованный ПГУ им. Шалом
Алейхема
акция «Экодежурный по стране»
Соревнования
всероссийский
Диплом победителя
I степени
Диплом за 2 место
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
Благодарность за
участие
Савватеева Наталья
Викторовна
всенародном
Сертификат за
активное участие и
достижение
высоких
результатов
Савватеева Наталья
Викторовна
международный
Диплом лауреата 2
степени
Диплом лауреата 1
степени.
Диплом победителя
1 место.
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
Диплом лауреата 1
степени
Диплом лауреата 1
степени.
Сертификат
участника
Савватеева Наталья
Викторовна
Савватеева Наталья
Викторовна
Разуваева
Татьяна Борисовна
межрегиональный
Сертификат
участника
Разуваева
Татьяна Борисовна
всероссийская
сертификаты
участников
участие
Беляева Галина
Викторовна
Прусак Екатерина
региональный
муниципальный
всероссийский
всероссийский
международный
всероссийский
межрегиональный
районный
39
КЕС-БАСКЕТ
ВОШ по русскому языку
Залесская Диана
Евгеньевна
Скорик Яна
Станиславовна
Новикова Татьяна
Романовна
Коротких Виктор
Алексеевич
11
11
11
11
муниципальный
Соревнования
КЕС-БАСКЕТ
ВОШ по обществознанию
районный
муниципальный
акция «Экодежурный по стране»
всероссийская
Активное участие в 19-22 г.г. РДШ
региональный
Молодѐжный образовательный
форум «MediaSpace»
реализованный ПГУ им. Шалом
Алейхема
Соревнования
КЕС-БАСКЕТ
межрегиональный
районный
Валентиновна
призѐр
Разуваева
Татьяна Борисовна
участие
Савватеев Евгений
Леонидович
призѐр
Прусак Екатерина
Валентиновна
сертификаты
Беляева Галина
участников
Викторовна
Премия губернатора Разуваева
Татьяна Борисовна
Сертификат
Разуваева
участника
Татьяна Борисовна
участие
Савватеев Евгений
Леонидович
Выводы:
Анализ воспитательной деятельности школы показывает, что проведенная в 2021 году воспитательная работа способствовала формированию
социально - компетентной личности, способной к саморазвитию и самореализации, умеющей ориентироваться в социокультурных условиях.
Все аспекты воспитательной работы позволяют учащимся проявлять свои творческие способности. Мониторинг организации внеклассных
мероприятий показал, что ученики школы в целом положительно оценивают проведенные мероприятия за прошедший учебный год. Происходит
повышение результативности участия обучающихся в конкурсах, проектах, соревнованиях муниципального, регионального и всероссийского
уровней.
Осуществлялась плодотворное межведомственное взаимодействие с различными структурами.
Эффективно велась работа по сохранению и развитию традиций школы, семьи на основе нравственных ценностей, гражданственности и
патриотизма. Созданы необходимые условия для личностного развития, для творческого труда детей, адаптации и социализации учащихся к жизни
в обществе.
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В ОУ сформирована внутренняя система оценки качества образования. Ее цель - достижение соответствия функционирования и развития
педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие
формулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы.
40
По результатам анкетирования 2021 года выявлено, что количество родителей, которые удовлетворены качеством образования в Школе, –
78 процента, количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, – 73 процентов.
Система внутренней оценки качества образования в ОУ функционирует на основе Положения о внутренней системе оценки качества и локальных
актов.
Образовательной программой определены направления работы: оценка качества нормативной правовой базы школы; образовательных программ
школы; знаний обучающихся; достижений, обучающихся во внеурочной деятельности; оценка качества образовательных услуг; условий для
осуществления образовательного процесса; работы педагогов.
Цель внутренней системы оценки качества образования – самоаудит ОУ с последующим информированием заказчиков и потребителей
образовательной услуги о степени соответствия качества предоставляемого обучения требованиям ФГОС в основной школе.
Система оценивания в ОУ включает аттестацию учащихся, технологию оценивания, виды и формы контроля результатов освоения
образовательной программы основного общего образования, обеспечивает комплексный подход к оценке предметных, метапредметных и
личностных результатов учащихся, накопленных в Портфолио образовательных достижений (далее – Портфолио).
В соответствии с требованиями ФГОС ООО оцениваются метапредметные диагностические работы, диагностика результатов личностного
развития учащихся и Портфолио.
Средствами фиксации личностных, метапредметных и предметных результатов являются листы достижений, электронные дневники,
дневники наблюдений, портфолио.
Особенности оценки метапредметных результатов на уровне основной школы заключаются в комплексном использовании материалов:
-стартовой и итоговой диагностики (два раза в год);
-текущего выполнения учебных исследований и учебных проектов;
-промежуточных и итоговых комплексных работ на межпредметной основе;
-текущего выполнения выборочных учебно-практических и учебно-познавательных заданий;
-защиты индивидуального проекта.
Результаты действия ВСОКО позволяют руководству ОУ осуществить коррекцию деятельности на основе:
- Анализа и объективной оценки существующего положения вещей;
- Определения направлений деятельности для улучшения качества образования и постановки соответствующих целей;
- Осуществления поиска оптимальных решений для достижения целей;
- Внесения изменений в действующие локальные акты учреждения или принятия новых локальных актов.
Материально-техническая база.
В МКОУ СОШ с. Лазарево созданы условия для осуществления образовательного процесса: Тип здания:
- проект на 180 мест в одну смену.
- всего помещений в здании - 20, в том числе:
41
учебных кабинетов - 11
компьютерный класс - 1 на 6 рабочих мест;
спортивный зал- 1
библиотека - читальный зал - 1
медицинский кабинет - 1
раздевалка для девочек, мальчиков - 2
административные помещения - 2 (кабинет директора-1, учительская1)
гардероб - 1
столовая на 46 посадочных места - 1
площадка с тренажерами около школы
Наличие технических средств обучения:
-
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
наименование
количество
АРМ учителя
Компьютеры учащихся
Сканер
Принтер
Мультимедийный проектор
Телевизоры
МФУ
Цифровой фотоаппарат
Музыкальные центры
Экраны
Компьютеры администрации
Ноутбук
Локальная сеть с выходом в Интернет
Интерактивная доска
11
24
3
6
11
2
6
2
1
1
3
62
1
10
42
Комплексная безопасность.
Комплексная безопасность школы - это совокупность мер и мероприятий образовательного учреждения, осуществляемых во взаимодействии с
органами местного самоуправления, правоохранительными структурами, другими
вспомогательными службами и общественными организациями, обеспечение его безопасного функционирования, а также готовности
сотрудников и обучающихся к рациональным действиям в чрезвычайных ситуациях.
Безопасность школы является приоритетной в деятельности администрации школы и педагогического коллектива. Объектом этой деятельности
являются: охрана труда, правила техники безопасности, гражданская оборона, меры по предупреждению террористических актов и контроля
соблюдения требований охраны труда. Безопасность школы включает все виды безопасности, в том числе: пожарную, электрическую,
взрывоопасность, опасность, связанную с техническим состоянием среды обитания.
Реализация вышеперечисленных задач осуществлялась в следующих направлениях:
- защита здоровья и сохранение жизни;
- соблюдение ТБ обучающимися и работниками школы;
- обучение обучающихся методам обеспечения личной безопасности и безопасности окружающих.
В целях обеспечения пожарной безопасности в школе проведены следующие мероприятия:
1. В школе разработаны и утверждены следующие документы по пожарной безопасности:
а) приказы о противопожарных мероприятиях и назначении ответственных за пожарную безопасность
б) инструкция о мерах пожарной безопасности в здании и на прилегающей территории школы
в) инструкция по эвакуации учащихся и сотрудников из здания школы при возникновении пожара и других ЧС.
2. Уточнены схемы эвакуации детей и персонала на этажах
3. Ежедневно проверялись эвакуационные выходы.
4. Соответственно графику проверялась система АПС (автоматическая пожарная сигнализация).
5. Постоянно проводилась проверка наличия и исправность средств пожаротушения.
6. Проведены учебные эвакуации детей и персонала (по графику) на случай возникновения пожара.
7. Перед проведением массовых мероприятий комиссией школы проводилась проверка противопожарного состояния школы и соответствие
требованиям безопасности.
8. Проведѐн инструктаж всех сотрудников и детей по мерам пожарной безопасности в начале учебного года, каждой четверти.
9. Имеется стенд по правилам пожарной безопасности.
10. Обеспечивалось соблюдение правил пожарной безопасности при проведении общешкольных мероприятий, вечеров, Новогодних праздников.
11. Проводились классные часы и внеклассные мероприятия по пожарной безопасности: «Искру тушим до пожара, беду отводим до удара»,
конкурс рисунков «Пожарная охрана: вчера, сегодня, завтра».
43
Антитеррористическая защищенность.
- Все обучающиеся и сотрудники ознакомлены с ситуацией возможностей террористических актов;
- установлен рамочный металодетектор МТД-КА
- ежедневно производилось обследование здания школы и прилегающей территории с целью недопущения нахождения подозрительных
предметов, способных привести к разрушению здания, угрозы жизни обучающихся и сотрудников;
- приняты меры по ограничению допуска в здание школы посторонних лиц.
Для предупреждения и предотвращения террористических актов в здании школы и на прилегающей территории разработана «Инструкция по
противодействию терроризму», требования которой должны строго соблюдать постоянный состав (руководители, педагоги, технический персонал)
и обучающиеся школы.
Практические мероприятия по предотвращению актов терроризма в образовательном учреждении и на его территории:
- подсобные помещения содержатся в порядке;
- контролируется выдача ключей от учебных помещений педагогам и сдача ключей после окончания занятий;
- постоянный состав школы прибывают на свои рабочие места за 10-15 минут до начала занятий с целью проверки их на предмет отсутствия
посторонних и подозрительных предметов;
- согласно плану, проводилась тренировочная эвакуация сотрудников, обучающихся, материальных ценностей.
Здание школы обеспечено средствами пожаротушения - порошковыми огнетушителями в соответствии с нормами, установленными Правилами
пожарной безопасности в Российской Федерации. Систематически проводятся проверки состояния работоспособности огнетушителей и
автоматической пожарной сигнализации. Ежегодно проводится обработка деревянных конструкций чердачного помещения здания школы
огнезащитным составом, промывка системы отопления, проверка изоляции электрооборудования специалистами. В надлежащем состоянии
поддерживаются пути эвакуации и ежедневно проверяются запасные выходы, составляются акты осмотра. В школе имеется видеонаблюдение,
система речевого оповещения, ведутся работы по освещению территории школы. В 2018 г. установлена тревожная кнопка.
С целью обеспечения пожарной и антитеррористической безопасности заключены находятся договоры на техническое обслуживание
автоматической пожарной сигнализации и системы видеонаблюдения.
В школе в целях обеспечения безопасности детей и персонала школы в случае поступления угрозы взрыва по телефону или в письменной форме,
возникновения ЧС четыре раза в год в школе были проведены учебные эвакуации детей и сотрудников. В школе разработан план эвакуации на
случай поступления угрозы взрыва, возникновения ЧС. К плану эвакуации разработаны инструкции персоналу, администрации и учителям на
случай угрозы взрыва.
В школе разработан и согласован паспорт антитеррористической безопасности.
Взаимодействие школы по вопросам безопасности с ОВД, аварийными и экстренными службами осуществлялось руководством школы по
телефонам, находящимся на вахте и при личных встречах при необходимости. При проведении массовых мероприятий в школе присутствуют
сотрудниками ОВД.
Систематически проводятся мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма:
44
1. Организовано изучение правил дорожного движения в 5-11 классах на уроках ОБЖ, внеклассных мероприятиях и классных часах.
Оформлены стенды по правилам дорожного движения.
2. В рамках часов внеурочной деятельности действует кружок ЮИД
3. Каждую четверть классными руководителями проводились инструктажи по правилам безопасного движения на дорогах.
Перспективы и основные направления развития школы:
В 2022 году для МКОУ СОШ с. Лазарево остаются актуальными следующие направления работы:
1. Обновление содержания образования, полноценная реализация требований образовательных стандартов.
Развивать оценку качества образования при переходе с одного уровня на другой.
Использовать современны образовательные технологии.
Принимать активное участие в процедурах внешней оценки качества образования.
2. Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие им навыков здорового
образа жизни.
3. Система поддержки талантливых детей.
Создание условий для развития одарѐнных детей и общей среды для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и
выявления достижений одарѐнных детей.
4. Обеспечение доступа к получению общего образования детям-инвалидам, детям с ограниченными возможностями здоровья, детям,
оставшимся без попечения родителей.
5. Развитие учительского потенциала.
Продолжение систематической работы по совершенствованию профессионального уровня педагогов, повышению престижа профессии учителя.
Ожидаемые результаты:
1. Дальнейшее повышение качества образованности, уровня воспитанности, личностный рост каждого учащегося.
2. Формирование потребности у обучающихся проявлять заботу о своем здоровье и стремления к здоровому образу жизни.
3. Повышение качества подготовки выпускников 9, 11 классов к ГИА (ОГЭ/ЕГЭ). Успешное завершение их обучения по соответствующим
уровням образования (получение документов об образовании).
Перспективы развития МКОУ СОШ с. Лазарево в 2022 году (планируемые изменения образовательного пространства):
1. Совершенствование механизмов реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО УО.
2. Начало работы по реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО 3 поколения с 01.09.2022 года..
3. Реализация внеурочной деятельности обучающихся в продуктивной форме (1-11 классы).
4. Развитие системы оценки качества образования в свете новых требований, предъявляемых ФГОС. Корректировка ВСОКО.
5. Продолжение формирования локальной нормативно-правовой базы.
6. Продолжение модернизации материально-технической базы школы
45
Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324) за 2021 год
№ п/п
Показатели
Единица
измерения
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования
132 человек
45 человек
63 человек
24 человек
74 человек/ 56%
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на ―4‖и ―5‖по результатам промежуточной
аттестации, в общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку
3,33
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике
3,33
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку
56 баллов
45 балл
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике (профильный уровень)
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты 0 человек/ 0 %
на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
1.11
1.12
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты 0 человек /0 %
на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного 0 человек/0%
минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного 0 человек/0%
минимального количества баллов единого государственного экзамена по
46
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
)1.19
математике, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем
образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности учащихся (с повтором) , в том числе:
1.19.1
Муниципальный уровень
1.19.2
1.19.3
Регионального уровня
Всероссийский уровня
1.19.4
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
0 человек/ 0 %
2 человек/ 16.7 %
0человек/ 0%
126 человек/95%
39 человека/29,5%
14 человек/11%
7 человек/6%
18человек/14%
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в
общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных
программ, в общей численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
0 человек/ 0%
образование
0 человек/0%
0 человек/0 %
24 человека/ 18 %
0 человек/0 %
0 человек/0 %
20 человек
11 человек/ 55%
11 человек/55%
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
1.29
9 человек/ 45%
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное 9человек/45%
образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации 13 человек/65%
1.29.1
присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
1.27
1.28
1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
48
7 человек/35%
7 человек/35%
20 человек/ 100%
0 человека/0 %
10 человек/50 %
0 человек/0 %
Организационно-правовое обеспечение деятельности
дошкольных групп МКОУ СОШ с. Лазарево
Введение
Настоящий отчет подготовлен по результатам проведения самообследования, проведенного в соответствии с требованиями:
- Приказа Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования
образовательной организацией» и от 10 декабря 2013 г.
- Приказа № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию». Сроки, форма
проведения самообследования, состав лиц, привлекаемых для его проведения был определен согласно приказа заведующего ДОУ от 27.05.2015 №
62/15 о/д «О сроках и форме проведения самообследования, составе лиц, привлекаемых для его проведения»
- Постановления Правительства Российской Федерации от 05.08.2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования»;
Цель самообследования:
- обеспечение доступности и открытости информации о деятельности детского сада.
Форма проведения самообследования – отчет, включающий аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности детского сада.
Показатели деятельности по самообследованию
Дошкольных групп МКОУ СОШ с. Лазарево за 2021-2022 гг.
Кол-во/ Единица
измерения
N п/п
Показатели
1
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного
образования, в том числе:
В режиме полного дня (9 часов)
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников,
получающих услуги присмотра и ухода:
В режиме полного дня (9 часов)
Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по
болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
1.1.
1.1.1.
1.2.
1.3.
1.2.
1.2.1
1.3.
1.4.
49
19 человек
19 человек
0
19
0
19/47,5%
28 дней
2
1.4.1.
1.4.2.
1.4.3.
1.4.4
1.5.
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6.
1.6.1
1.6.2
1.6.3
1.6.4
1.6.5
1.6.6
1.6.7
1.7.
1.8.
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников,
в том числе:
Высшая
Первая
СЗД
1/50%
1/50%
1/50%
1/50%
0
1/50%
0
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 3 лет
До 5 лет
До 10 лет
До 15 лет
До 20 лет
До 25 лет
5
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
50
1/50%
0
0
1/50%
0
0
0
2
1.9.
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/ профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
1/50%
образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
1.10.
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
1/50%
1.11.
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в дошкольной образовательной организации
2/19 на 1 педагога 9,5
воспитанников
1.12.
Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:
1.12.1
1.12.2
1.12.3
1.12.4
1.12.5
1.12.6
2.
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Педагог дополнительного образования
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на
одного воспитанника
1
0
0
0
0
0
2.2
Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников
0
2.3
2.4
Наличие зала физ и муз занятий
1
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке
да
2.1
2.5
51
150 кв.м/7,89 кв.м на 1
воспитанника
I. Аналитическая часть
Процедуру самообследования дошкольных групп регулируют следующие нормативные документы и локальные акты:
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г. (ст.28 п. 3,13, ст.29 п.3).
Конституция Российской Федерации;
Федеральный закон РФ "О персональных данных" (152 ФЗ)
Постановление Правительства Российской Федерации № 582 от 10.07.2013г. «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте
образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной
организации».
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 462 от 14.06.2013г. «Об утверждении Порядка
проведения самообследования образовательных организаций».
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1324 от 10.12.2013г. «Об утверждении показателей деятельности
образовательной организации, подлежащей самообследованию».
Информационная открытость образовательной организации определена ст.29 Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» и пунктом 3 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации и информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, утверждѐнных Постановлением
Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 г. №582.
Цель самообследования:
Обеспечение доступности и открытости информации о состоянии развития учреждения на основе анализа показателей.
Задачи самообследования:
-получение объективной информации о состоянии образовательного процесса в образовательной организации;
-выявление положительных и отрицательных тенденций в образовательной деятельности;
-установление причин возникновения проблем и поиск их устранения.
В процессе самообследования проводится оценка:
— образовательной деятельности;
— системы управления учреждения;
— организации учебного процесса;
— качества кадрового обеспечения;
— учебно-методического обеспечения;
— материально-технической базы.
52
Условия приема воспитанников в ДОУ
Прием в ДОУ осуществляется в соответствии с Положением о порядке приѐма детей в муниципальное дошкольное образовательное
учреждение через АИС «Электронный детский сад». Отношения между родителями воспитанников и законными представителями строятся на
договорной основе.
Общее количество групп и детей – 2/19
Младшая разновозрастная группа
Старшая разновозрастная группа
Всего: 2 группы
10
9
19
Проектная мощность: 40 детей
Язык обучения и воспитания детей: русский
Вывод:
все нормативные локальные акты в части содержания, организации образовательного процесса в ДОУ имеются в наличии.
1.2. Материально-техническая база ДОУ.
Оснащение предметно-пространственной развивающей среды соответствует возрасту детей и ФГОС ДО. Для создания уюта и комфорта в
детском саду во всех возрастных группах создана предметно-развивающая среда, которая соответствует современным требованиям стандарта
дошкольного образования: игрушки, методические пособия, книги, настольные игры. В каждой группе имеются уголки природы с комнатными
растениями согласно возрасту детей, где воспитанники ДОУ имеют возможность учиться ухаживать за растениями и наблюдать за ними.
Предметно-пространственная организация групповых комнат обеспечивает выбор детьми центра для организации своей свободной деятельности:
- центр игры – сюжетно-ролевой и развивающие игры;
- центр экспериментирования;
- центр для художественного творчества;
- центр уголок художественной литературы;
- уголок дорожной безопасности;
- уголок природы.
Содержание предметно-развивающей среды в детском саду соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется,
варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на поддержание интереса детей, на обеспечение «зоны ближайшего развития», на
неисчерпаемую информативность и индивидуальные возможности детей.
В групповых помещениях ведется воспитательно-образовательная,
развивающая работа с детьми и родителями
В ДОУ созданы безопасные условия для организации образовательной деятельности воспитанников и их физического развития: игровое
оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям,
требованиям безопасности.
Программно-методические материалы соответствуют возрастным особенностям, учитывают индивидуальные особенности детей, планируются с
учетом ФГОС ДО.
53
Методический кабинет: имеется библиотека методической литературы и периодических изданий, 1 ноутбук, принтер, мультимедийный
проектор. Состояние удовлетворительное.
Кабинет функционирует с целью организации методической работы с педагогами, развития их профессионального уровня, просветительской,
разъяснительной работы с родителями по вопросам воспитания и развития детей, проводятся консультации, семинары, мастер-классы,
индивидуальная работа с педагогами.
Кабинет заведующего оснащен необходимым инвентарем. В кабинете заведующего проходят индивидуальные консультации, беседы с
педагогическим, медицинским, обслуживающим персоналом и родителями с целью создания благоприятного психоэмоционального климата для
сотрудников и родителей,
В коридорах ДОУ оборудованы стенды для выставки детских творческих работ; информационные стенды для родителей.
Пищеблок находится на первом этаже. Состояние удовлетворительное. Оснащен необходимым технологическим оборудованием: имеется
электрическая плита, духовой шкаф, холодильное оборудование, электро-водонагреватель.
Прачечная находится на первом этаже. Состояние удовлетворительное. Имеется 1 стиральные машина-автомат, 1 утюг, баки для грязного белья
и мытья инвентаря.
На территории ДОУ оборудовано 2 участка с прогулочными верандами, 1спортивная площадка для занятия на свежем воздухе. На всех
участках имеются зеленые насаждения, игровое оборудование (домики, корабли, горки, песочницы, машинки, столики) в соответствии с возрастом и
требованиями СанПиН. На территории ДОУ проводятся ежедневные прогулки, игровая деятельность, досуги, праздники, развлечения, НОД по
физическому развитию, образовательная деятельность на опытно-экспериментальном участке.
1.3. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса
В ДОУ работает: 12 сотрудников
Из них:
Административно-управленческого персонала: 2 чел.
Педагогического персонала: 2 чел.
Учебно-вспомогательного персонала: 3 чел.
Обслуживающего персонала: 7 чел.
Педагогический процесс в ДОУ обеспечивают специалисты:
воспитатель;
1 музыкальный руководитель;
Для осуществления педагогического процесса имеются 1 музыкальный центр, 1 мультимедийный проектор, 1 ноутбук, в каждой группе
телевизор. Оборудование доступно и удобно для организации работы с детьми 100% педагогов используют информационно-компьютерные
технологии при подготовке к ОД, в совместной деятельности с воспитанниками.
Электронные образовательные ресурсы для работы с детьми:
- все электронные пособия по обучению детей;
- тематические презентации и загадки;
- развивающие игры из различных серий;
- аудиокниги и др.
54
1.4.Содержание и оценка организации образовательной деятельности в ДОУ.
Содержание образовательной деятельности обязательной части Программы соответствует содержанию Примерной образовательной программе ОТ
РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.
С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014. — 368 с.
Содержание образовательной деятельности вариативной части
Парциальная образовательная программа математического развития дошкольников «Игралочка»;
Колесникова Е.В. Парциальная общеобразовательная программа дошкольного образования «От звука к букве. Формирование аналитикосинтетической активности дошкольников как предпосылки обучения грамоте»;
- Дубровская Н.В. Парциальная программа художественно-эстетического развития дошкольников;
Парциальная программа художественно-эстетического развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки».
Воспитательно-образовательный процесс строится на основе Правил внутреннего распорядка, утвержденного директором, который
устанавливает распорядок бодрствования и сна, приема пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, организацию непрерывной
образовательной деятельности, прогулок и самостоятельной деятельности воспитанников.
Организованная в ДОУ предметно-развивающая среда инициирует познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу
выбора форм активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна и комфорта, соответствует интересам,
потребностям возможностям каждого ребенка, обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.
Взаимодействие с родителями коллектив ДОУ строит на принципе сотрудничества. При этом решаются приоритетные задачи:
повышение педагогической культуры родителей;
приобщение родителей к участию в жизни детского сада;
изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка.
Для решения этих задач используются различные формы работы:
анкетирование;
наглядная информация;
выставки совместных работ;
групповые родительские собрания, консультации;
проведение совместных мероприятий для детей и родителей;
посещение открытых мероприятий и участие в них;
участие родителей в совместных, образовательных, творческих проектах;
заключение договоров с родителями вновь поступивших детей.
Работает консультативная служба специалистов: музыкального руководителя, медсестры. Образовательная деятельность осуществляется в процессе
организации различных видов детской деятельности, образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов, самостоятельной
деятельности, взаимодействия с семьями детей. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них
является игра. Образовательный процесс реализуется в адекватных дошкольному возрасту формах работы с детьми. В течение учебного года в
методическом кабинете организовывались постоянно действующие выставки новинок методической литературы, постоянно оформлялись
информационные стенды.
55
Учебный план составлен на основе образовательной программы дошкольного образования. Содержание Учебного плана включает
совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных
особенностей.
В рамках дополнительного образовательного пространства ДОУ, в соответствии с уставными целями и задачами, с учѐтом запросов
родителей (законных представителей) и детей осуществляется кружковая работа и дополнительное образование детей.
Цель: Обеспечение права и возможности каждой личности на удовлетворение культурно-образовательных потребностей в соответствии с
индивидуальными ценностными ориентациями, включая участие в конкурсах, выставках, смотрах, физкультурных, спортивных и других массовых
мероприятиях.
Данная цель достигается в процессе совместной деятельности воспитателей по реализации образовательных маршрутов, способствующих
всестороннему развитию дошкольника, раскрытию его интеллектуально-творческих возможностей и способностей. Свободный выбор ребенком
вида деятельности раскрывает социально значимые качества личности: активность, инициативность, самостоятельность, ответственность.
Взаимодействие с родителями (законными представителями):
Одной из задач деятельности ДОУ по реализации Программы является обеспечение педагогической поддержки семьи и повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Взаимодействие с родителями коллектив ДОУ строит на принципе сотрудничества.
При этом решаются приоритетные задачи:
повышение педагогической культуры родителей;
приобщение родителей к участию в жизни детского сада;
изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка.
Для решения этих задач используются различные формы работы:
групповые родительские собрания, консультации;
проведение совместных мероприятий, праздников для детей и родителей;
анкетирование;
наглядная информация;
показ занятий для родителей;
выставки совместных работ;
посещение открытых мероприятий и участие в них;
семинары-практикумы;
открытые просмотры организованной образовательной деятельности;
наглядная стендовая информация;
совместные беседы;
просмотр мультимедийных презентаций;
информация для родителей на сайте школы;
заключение договоров с родителями вновь поступивших детей
Работает консультативная служба специалиста - медсестры.
56
Родители воспитанников были активными участниками всех мероприятий дошкольных групп:
- День Знаний;
- Золотая Осень;
- Спортивные праздники: «Папа, мама я –спортивная семья», «День Защитников Отечества-23 февраля»
- Выставки, Ярмарки, Конкурсы;
- Утренники: Праздник Осени, Новогодние утренники, 8 Марта- Мамин праздник, 23 февраля , Праздник посвященный к Великой Победе «Никто не
забыт, ничто не забыто».
Родители получали полную и достоверную информацию о деятельности дошкольных групп через размещение информации на официальном
сайте,
общеродительских
встречах,
информационные
уголки.
В
нашей
работе
с
родителями
зарекомендовали
себя такие формы как выставки совместного творчества родителей и детей; активное участие в праздниках; пошив детских костюмов для
выступлений.
Вывод:
в ДОУ создаются условия для максимального удовлетворения запросов родителей детей дошкольного возраста по их воспитанию и обучению.
Родители получают информацию о целях и задачах учреждения, имеют возможность обсуждать различные вопросы пребывания ребенка в ДОУ
участвовать в жизнедеятельности детского сада.
В целях обеспечения комплексного подхода к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения основной общеобразовательной программы,
на основании федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки России от
17 октября 2013 г. № 1155), был проведен мониторинг освоения основной общеобразовательной программы по образовательным областям.
Анализ результатов показал, что уровень овладения детьми необходимыми знаниями, навыками и умениями по всем образовательным областям,
а также уровень развития интегративных качеств воспитанников соответствует возрасту. Хорошие результаты достигнуты благодаря использованию
в работе методов, способствующих развитию самостоятельности, познавательных интересов детей, созданию проблемно-поисковых ситуаций и
обогащению предметно-развивающей среды.
Мониторинг детского развития показал, что наиболее развиты следующие интегративные качества: овладение предпосылками учебной
деятельности, овладение средствами общения и способами взаимодействия, физическое развитие, любознательность, активность, эмоциональная
отзывчивость, имеющий представление о себе, семье, обществе, государстве, мире и природ, способность управлять своим поведением.
По итогам мониторинга программный материал усвоен детьми всех возрастных групп по всем разделам программы на средне – высоком уровне (в
зависимости от раздела программы и возрастной группы).
Достижения участников образовательного процесса: принимают активное участие в конкурсах, выставках, организуемых как внутри ДОУ, так и
окружного, республиканского, всероссийского уровня.
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования ДОУ реализуется в полном объеме.
Задачи на 2020-2021 учебный год выполнены полностью. Проведены все запланированные методические мероприятия.
Для успешного решения задач годового плана были проведены педсоветы на тему: «Установочный», «Проектная деятельность в ДОУ»,
«Детский сад и семья», «Итоговый».
В течении учебного года педагоги активно посещали методические мероприятия:
Семинары, курсы повышения квалификации, курсы переподготовок, мастер-классы, открытые НОД.
57
1.5. Результаты освоения образовательной программы воспитанниками
Важным показателем, влияющим на качество конечных результатов, относится готовность дошкольников к школьному обучению.
Эффективность проведенной коллективом работы по формированию познавательных интересов, готовности к изменению школьной позиции, по
овладению детьми некоторыми предпосылками учебной деятельности прослеживается по результатам диагностики психологической готовности к
обучению в школе. По результатам уровня готовности детей к школьному обучению можно наблюдать стабильные результаты развития детей.
Согласно требованиям ФГОС ДО результатов освоения Программы сформулированы в виде целевых ориентиров, которые представляют собой
возрастной портрет ребенка на конец раннего и конец дошкольного детства. Согласно ФГОС ДО целевых ориентиров не подлежат
непосредственной оценке, в том числе и в виде педагогической диагностики (мониторинга), а освоение Программы не сопровождается проведением
промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников. Оценку особенностей развития детей и усвоения ими программы проводит
воспитатель группы в рамках педагогической диагностики.
Достижения детьми планируемых результатов освоения Программы показал, что уровень физического, познавательного, речевого,
художественно-эстетического, социально-коммуникативного развития соответствуют целевым ориентирам дошкольного детства.
Педагоги обеспечили реализацию основной общеобразовательной программы ДОУ на достаточном уровне.
Адаптация детей к условиям ДОУ в 2021 году прошла удовлетворительно – у 96 % детей она протекала в легкой степени.
Медицинский отчет и анализ заболеваемости за последние 3 года показал, что уровень заболеваемости детей ОРВИ остается почти на одном
показателе. Основную массу случаев заболеваний дают дети младшей группы.
Благодаря комплексу профилактических и физкультурно-оздоровительных мероприятий наблюдается положительная динамика показателей
по состоянию заболеваемости в целом, по группам здоровья. Проведение оценки состояния здоровья в соответствии с требованиями - в полном
объеме.
Физическое развитие
Воспитатель использовала разнообразные варианты проведения физкультурных занятий, которые проводились как в помещении, так и на
спортивной площадке.
На физкультурных занятиях в течение года дети осваивали новые движения, отрабатывали способы выполнения уже знакомых движений. На
практических занятиях педагог побуждала детей выполнять физические упражнения, способствующие развитию координации движений, ловкости,
гибкости. Укрепление физического и психического здоровья воспитанников, формирование у них основ двигательной и гигиенической культуры
является базой для реализации образовательной программы. Условия не позволяют обеспечить физическую активность детей в полной мере.
Для развития и укрепления здоровья детей была проведена следующая работа:
Систематические физкультурные занятия.
Спортивные праздники и развлечения.
Контролировалось проведение утренней гимнастики, бодрящей гимнастики после сна и всех режимных моментов, в целом двигательного
режима.
В возрастных группах создана развивающая предметная среда, которая способствует укреплению здоровья детей. Мебель в группах
подобрана с учетом роста и санитарно- гигиенических требований. Продумана система оздоровительных мероприятий и физического развития. В
58
физкультурных уголках имеется спортивное оборудование. Вместе с тем, в группах такого оборудования крайне недостаточно.
Результаты наблюдений показали, что воспитатели всех возрастных групп уделяют определенное внимание организации по выполнению
двигательного режима. Реализация двигательного режима выполнялась педагогами в полном объеме.
В ДОУ обнаружены следующие недостатки: Необходимо пополнить игровые уголки играми и пособиями, мелкие пособия для выполнения
общеразвивающих упражнений. Разнообразить комплекс физкультминуток. Систематически проводить закаливающие процедуры после дневного
сна.
Пути реализации данного направления работы:
- продолжить совершенствовать предметно – развивающую среду. (в группах дополнить уголки спортивным оборудованием);
- продолжать внедрять в процессе организованной деятельности по физической культуре игры с элементами спорта;
- продолжить совместную работу с родителями по привитию здорового образа жизни используя различные формы: фотовыставки,
консультации, родительские собрания, организации совместных досуговых мероприятий и др.
- продолжить работу по профилактике заболеваемости и укреплению здоровья детей.
Вывод: В целом, можно говорить о том, что реализация задачи по сохранению и укреплению здоровья детей в 2020-2021 учебном году
проведена коллективом успешно.
Познавательное развитие
Включало развитие познавательно-исследовательской деятельности; формирование элементарных математических представлений,
ознакомление с миром природы, приобщение к социокультурным ценностям. Дошкольники в основном осваивали программу этого направления
достаточно хорошо, так как разделы его познавательного развития полно, последовательно представлены в методической литературе; в группах
имеется достаточный материал как демонстрационный, так и раздаточный, большинство педагогов владеют методикой.
Особое внимание следует обратить на развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников. Хотя проекты становятся
неотъемлемой частью в организации образовательного процесса, недостаточно используется лаборатория «Изучаем природы» с наборами
экспериментов; не все педагоги могут вводить в образовательный процесс ИКТ - технологии.
Речевое развитие
Решение задач по речевому развитию было организовано, прежде всего, через совместную образовательную деятельность педагога с детьми,
дидактические игры, игровые упражнения, режимные моменты, в индивидуальной работе с воспитателями и музыкальным руководителем через все
образовательные области, самостоятельную деятельность дошкольников.
При выявлении педагогами состояния речевого развития детей педагоги особое место отводили наблюдениям, которые проводились в процессе
ситуаций общения между сверстниками и взрослыми. Педагоги определяли сильные и слабые стороны в речевом развитии каждого ребенка и
группы в целом, выявили общие, наиболее характерные для конкретной группы детей речевые проблемы, которые потом выносились во
фронтальные формы работы.
«Приобщение к художественной литературе» Особенно следует отметить участие воспитанников старшей подготовительных к школе групп
театрализованную деятельность по произведениям художественной литературы. Педагоги знакомили детей с основными жанровыми особенностями
сказок, рассказов, стихотворений, обращали внимание детей на изобразительно-выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты,
сравнения), помогали почувствовать красоту и выразительность языка произведения, прививали чуткость к поэтическому слову, совместно с
родителями принимали участие в городских и республиканских конкурсах по инсценировке «Синяя птица», проводили совместные мероприятия с
59
социальными партнерами Детской Юношеской библиотекой.
При планировании работы на новый учебный год необходимо продолжать совершенствовать стиль партнѐрских отношений с семьѐй, культурными
и общественными организациями, способствующий воспитанию у детей интереса к художественной литературе.
Художественно - эстетическое развитие
Художественно-эстетическое развитие является приоритетным направлением в работе ДОУ.
Художественно-эстетическое развитие дошкольников имеет хорошие результаты. Педагоги много внимания уделяли развитию детского
творчества: интересные по технике выполнения, по цветовому решению работы были у дошкольников разных возрастных групп, но особенно, у
ребят подготовительных к школе и старших групп. Регулярно во всех группах проводились выставки детского творчества, организованные по темам
периода.
В «Музыкальной деятельности» наибольшие успехи у воспитанников старших и подготовительных к школе групп в пении, музыкальноритмических движениях. Большинство детей успешно освоили программу детского сада в музыкальной деятельности: дети знают и выразительно
исполняют разные песни, инсценируют игровые песни; чувствуют характер музыкального произведения, выполняют танцевальные движения.
Музыкальный руководитель творчески относились к подбору репертуара, выбору современных образовательных технологий в музыкальном
искусстве. Результатом совместной работы явились яркие, содержательные праздники.
В музыкальной деятельности нам не хватает совместных творческих проектов, где педагоги, родители, дети могут внести свою лепту. Следует
планировать такого рода проекты и организовывать открытые просмотры.
В новом учебном году необходимо совершенствовать работу по развитию интереса дошкольников к конструктивной деятельности, ознакомлению с
различными видами конструкторов. В музыкальной деятельности активнее реализовывать совместные с родителями творческие проекты.
Социально - личностное развитие
Социально-коммуникативное развитие приобретает особое значение, так как главное требование Стандарта – создание условий, способствующих
эмоциональному благополучию каждого ребѐнка, его успешной социализации.
Во всех группах было уделено достаточное внимание игровой деятельности: сюжетно-ролевые, дидактические, подвижные игры находят широкое
применение в жизни детей; стали использоваться в практике театрализованные игры. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и
правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми организовывалось в основном в совместной деятельности воспитателя с детьми: в
режимных моментах, организованной образовательной деятельности; в самостоятельной деятельности. Необходимо продолжать использовать
различные формы игрового взаимодействия «игровые проекты» педагогов с детьми, способствующих обогащению социального опыта.
Трудовое воспитание в группах осуществлялось в соответствии с содержанием Программы. Разные виды трудовой деятельности находили
отражение в жизни детского сада, как в группе, так и на участке. Однако не хватает ещѐ современного оборудования для организации этой
деятельности; особенно для организации труда на участке (огороде) летом.
Вопросы «безопасности» решались в Учреждении комплексно и постоянно: как правило, проводились специально организованные виды
60
деятельности, проводились профилактические мероприятия на тему «Безопасность на водных объектах», «Огонь - «Друг» и «Враг», но недостаточно
мало развлечений на эту тему. Хочется отметить, что именно этот раздел программы требует от детей знаний, умений и навыков. Знания и умения
сформированы, а в части формирования навыков у детей по разным разделам программы безопасности жизнедеятельности мы недорабатываем,
неэффективно взаимодействуем с родителями.
Следует продумать
формы совместной деятельности всех специалистов Учреждения, активнее привлекать родителей, работников ГИБДД. Специалистам и
воспитателям вводить в рабочие программы развлечения и проекты по разным темам: «Ребѐнок и дорога», «Ребѐнок и здоровье», «Ребѐнок и
другие люди» и др.
Раздел 2. Условия осуществления образовательного процесса.
2.1. Система управления ДОУ
Для успешного решения задач образовательного процесса организовано сотрудничество всех участников: педагогов, родителей. В ДОУ
сложилась целостная система социально-психологического взаимодействия.
Оценка качества кадрового обеспечения
Сложившийся кадровый состав ДОУ позволяет вести воспитательно – образовательную работу с детьми на высоком уровне с учѐтом ФГОС.
Аттестованы в этом учебном году
Высшая
0
Первая
СЗД
1/50%
0
Учреждение укомплектовано педагогическими кадрами на 50%. В детском саду работают 2 педагога.
высшее образование имеют: 1 (50%)
среднее специальное имеют: 1 (50%)
Стаж работы педагогов составляет:
До 3 лет
До 5 лет
До 10 лет
До 15 лет
До 20 лет
До 25 лет
1/50%
0
0
0
1
0
61
2.2.Результаты анализа и перспективы деятельности ДОУ.
Деятельность коллектива Учреждения в течение 2020-2021 учебного года была разнообразной и многоплановой. Достигнутые результаты
работы, в целом, соответствуют поставленным в начале учебного года целям и задачам.
Наиболее успешными в деятельности детского сада за год можно обозначить следующие показатели:
- Положительные результаты в освоении детьми основной общеобразовательной программы;
- Налаживание стабильной работы в коллективе по внедрению ФГОС ДО;
- Увеличение активности участия родителей в жизни детского сада;
- Ведение сайта для расширения информированности социума о деятельности учреждения.
Оценка внутреннего потенциала выявила следующие слабые стороны деятельности Учреждения:
- Отсутствие достаточного опыта у педагогических кадров, связанного с работой в условиях ФГОС ДО;
Принимая во внимание достигнутые результаты и основные проблемы, с которыми столкнулись сотрудники детского сада в 2020-2021 учебном
году, были определены перспективы работы на следующий учебный год:
- Продолжать систематическую работу по сохранению и укреплению здоровья воспитанников; - Внедрять ФГОС в практику работы Учреждения;
- Своевременно реагировать на нормативные изменения государственной образовательной политики;
- Дальнейшее привлечение творческого потенциала родителей в образовательный процесс и использование различных форм сотрудничества;
- Реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
- Пополнять материально-техническую базу игровым материалом и дидактическими пособиями для совершенствования образовательной работы с
детьми в ДОУ в соответствии с ФГОС.
Ориентируясь на основное содержание деятельности Учреждения и ее направленность, а также на анализ конечных результатов
прошедшего 2020- 2021 года, мы ставим следующие годовые задачи на 2022-2023 учебный год:
- Развитие ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, по формированию здорового образа жизни и основам
безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста в процессе реализации традиционных и инновационных форм сотрудничества в
соответствии с требованиями ФГОС ДО;
- Систематизировать работу педагогического коллектива по внедрению проектного метода обучения и воспитания дошкольников в соответствии с
ФГОС ДО с целью развития их интеллектуальных способностей, познавательного интереса, поисковой деятельности, творческой инициативы;
- Усилить работу по сохранению здоровья участников воспитательно-образовательного процесса, продолжить внедрение здоровьесберегающих
технологий;
- Создание условий в Учреждении для организации деятельности по развитию позновательной активности дошкольников в контексте ФГОС
дошкольного образования;
- Продолжить повышать уровень профессиональных знаний и умений педагогов.
62
63
Навигатор поступления 
Национальный проект «Образование» 
